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孩子上一年级前,家长要怎么做好幼小衔接?
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发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
孩子上一年级前,家长要怎么做好幼小衔接?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子刚上一年级,主要要做好两个方面的衔接工作。
首先要转变孩子的观念,适应新的环境。孩在幼儿园时,一般以”玩”为主,兼学拼音识字和简单的数学,很多孩子还保留着家庭习惯,没有受到较严的纪律约束。到了一年级,环境不同,接触的学生和老师不同,胆大的孩子就脱疆的野马,到处乱窜。胆小的孩子,总是一个人耍单边,不愿意接触新同学。对此,家长和老师们要教育孩子遵守纪律,和全班学生融入一起,树立集体观念,加强团结。把孩子们集中在一起,搞一些互动的游戏活动,使孩子们互相接触。时间长了,就会慢慢适应新的环境。
其次要做好拼音识字方的衔接工作。在幼儿园,只学习拼音和简单的识字拼读,到了一年级,课本上有很多字孩子们不认识。由于不识字,最少有三分之一的孩子不能独立完成作业。对此,很多老师把拼音,识字贯穿到全一年级的教学过程中。作为家长,也不必着急,自已在家给孩子补补就可以了。教孩子从字母开始练习,每天学习几个,做到会读,会认,会默写。如此类推,再韵母,最后拼读,识字。切莫一边学字母一边拼读,这样孩子容易把声母和韵母搞混淆,补习的时间更长。
由于孩子不识字,不理解作业么做。所以家长在孩子在作业前,将题目念几遍,帮助孩子理解题意,再辅导做作业,能收到较好的效果。
一年级年新生,只要适应了环境,做好了一年级和幼小几个方面的衔接工作,就能慢慢地融入到整个学校的群体中去,从而走上正轨。
回答于 2019-09-11 08:43:50
幼小衔接必须要,到了一年级就知道厉害性了,一年级那个学习速度远远跟不上复习速度,一天一节书本课,晚上回来复习不过来,第二天又学新知识,特别是拼音,很多小孩子完全是糊里糊涂,考试不及格,一年级在我们印象中是双百分的,现在不及格的现象普遍。课堂学习速度太快,学生跟不上,家长白天上班很辛苦,晚上还要陪孩子写作业,时间特别紧,五点放学,回来做饭吃饭,基本六点半,9点就要准备睡觉了,但现在作业也多,要小孩完全能理解自己做,可能要到10点半的样子,再洗澡什么的,基本要11点才能睡觉,导致睡眠不足,第二天起不来,上课迟到,上课没有精神,听不进课。现在公立的幼儿园国家规定不允许交太多知识和写字,等到一年级还是一张白纸,如果资质聪明的孩子自然能跟上老师的步伐,对于资质平平的孩子,一旦跟不上,就麻烦了,所以必须要报幼小衔接班,那样孩子提前学好拼音和数学,一年级很容易就能听懂并且跟上,考试也能高分,这样不仅老师表扬,家长高兴,孩子自己也能轻松快乐的学习,一举三得!
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一项、训练专注力。
我个人觉得,幼小衔接工作中,专注力训练应该是放在第一位的。幼儿园教育不以传授知识为主,孩子不会听课、不能控制自己的思维跟着老师走。这也是很多聪明的孩子,刚上一年级时成绩不好的主要原因。老师的讲授就像一个水源,专注力则是接收这个水源的入口。专注力差,老师讲得再好,孩子没往心上去,学习效果就可想而知了。
专注力训练,要练三个方面:聚焦性、持久性、可移动性。
聚焦性,指的是孩子能把注意力控制在一点上,不受外界干扰。
持久性,指孩子能持续关注一件事。
可移动性,指在必要的情况下,孩子能“控制”专注力迅速转移。
训练专注力,主要有三种方法:纸笔训练、游戏训练、正念训练。这些方法,在我的文章多有介绍,有兴趣你可以关注一下。这里,重点介绍我结合这三种方法,自创的一种方法:寂听法。我家小孩用过,效果不错。
第一步:临睡前,先让孩子安静下来,舒服地坐在沙发上,自然呼吸,同时,眼睛微闭,数自己的呼吸,一吸一呼算一次,共数30至100次(根据孩子情况,由少到多)——相当于古人的“静坐之法”。第二步:待孩子数完呼吸,保护原样不动。家长讲故事或者是有趣的科学知识。让孩子的思维跟着故事走。内容、长短可以根据孩子的兴趣、接收程度适当调整。第三步:读完一篇后,让孩子睁开眼睛,由家长提问故事内容。最好是选择、判断、简答题都有。然后,让孩子根据故事提问,家长回答。可以带点小游戏,比如,争夺“提高之王”、“答题高手”之类的。
这个方法,适合3至10岁孩子。从“静心”、“听故事”到“提问”,专注力的“聚焦性”、“持久性”、“转移性”都得到训练,既培养了阅读习惯,还模拟了上课形式,可谓一举多得。
第二项、培养习惯。
生活习惯。孩子上一年级,每天早上起床、吃早餐让很多家长头疼。家长要有意培养孩子的自我管理能力。让孩子能在生活里找乐趣,从自己起床、自己洗脸、刷牙、穿衣服、系鞋带,自己背书包等等细节出发,给孩子树立一个“自己的事情自己做”的独立意识,父母不要包办一切。
书写习惯。执笔方法、坐姿、书写规范,这些都要起早动手。
阅读习惯。这个习惯越早培养越早受益,时间久了,对孩子的表达能力、理解能力都有影响。最好的方法就是:坚持每天晚读。
第三项、培养学习兴趣。
1、借助趣味阅读。前两天,我有事出外,恰逢儿子生日,电话上,我给他说:“我要送你两本书做为生日礼物。”儿子听了很开心。其中一本是《马小跳玩数学》,二年级版。拿回家玩了几道题,儿子的兴趣一下子上来了,每天回家,都逼着我和他一起玩,非常开心,还要我给他买全套。
2、在生活中引导。孩子通过观察生活、看动画片,对生活中的一些现象会产生兴趣,这时,家长要适机引导。我家小孩上幼儿园时,有一天,他找来一根针、一张纸,还让我给他弄来一碗水,他要按照动画片上的教程,做一个指南针。做了很久,没有成功,他气馁了,不愿做了。我鼓励他:“你没有成功,肯定是有原因的,你再想想,看是不是缺了什么环节?科学家要取得一项成果,可能会经历成百上千次的失败,你这不算什么。”他听了继续去做。过了一会,他惊奇地大叫:“爸爸,快来看快来看,我把纸压到水底,针漂在水面上了!”我过去一看,果然。他被自己发现惊呆了,兴奋不已。我就引导他:“你知道这是为什么吗?”
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