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我上初三了，语文阅读方面始终搞不定，怎么办？

语文,自己的,文言文我上初三了，语文阅读方面始终搞不定，怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

2.抓住题干考查重点。无论题干以什么形式出现，都要把握住它考查的是哪一个考点，比如记叙文中问某个人物性格特点是什么，某人是怎样的人，你是怎么评价某人的等等，其实都从属于人物形象分析这个考点，那答题的模式就是固定的。可以提前去北京新东方的中考语文班去看一下，掌握一下做题的技巧跟方法。

3.回归原文。所有答案虽然都是自己的总结、理解和归纳，但不能有太多的主观推测，一定要在文中找到证据证明自己的答案是正确的，甚至在答案书写中加入对文章的分析和引用，尤其是需要结合文章的题目，分析是占一定分数的。希望对你有所帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文是人类智慧传递的载体和方法，人类只所以能在万物生命中脱颖而出统帅地球就是人的智慧都藏在了书本里，传递到了今天。你如果深知语文的含义你一定会爱上它的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。

你平时可以多看看小说，我以前文笔也不咋地（现在也没多好），平时看其他的名著啥的时候都没兴趣看下去，但是对语文还算比较喜欢（因为语文老师特别好）。那时候有那种青春杂质，男生女生啥的，名字不太记得了，有连载的韩寒的、郭敬明的、饶雪漫的书、然后就开始看青春言情小说，虽然内容现在看来可能也不怎么样，但是文笔确实很不错，修辞的方式也很不错。

平时多关注微博和一些鸡汤公众号，里面的故事啥的文笔也很不错，可以借鉴学习一下，这些东西看着看着看得多了其实也就能学习到一些方法了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，同学。对于语文阅读个人总结要从三个方面去提高:1、要找到自己的阅读兴趣，也就是首先找到自己喜欢的阅读内容。2、在阅读之前可以首先看一下关于阅读书籍的隐性知识:包括作者、写作背景等。这样可以更好的体会作者当时的创作心情，写作意图。3、给自己制定一个适合自己阅读的时间或者计划表。因为一旦要确定做一件事的时候，务必要善始善终。不可半途而废。4、阅读是一件好事，所有知识的学习和积累都是为了将有用的知识为我所用，特别是语文，个人感觉更加侧重于对于写作感情的理解。建议多读，精读，深入体会。也可将所学精髓或者个人见解与人讨论交流，集思广益。

不积跬步无以至千里。望同学能够持之以恒，相信会从阅读中找到快乐。

以上建议望对你有所帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

无论是现代文还是文言文，做完阅读后，对照答案检查自己与答案不同的地方，从答案的角度出发，在读文章。训练几周就好了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

阅读主要的是需要理解，理解整体的意思，再去理解个体的意思。

1.如果是现在文，特别是抗战时代的文章，需要多去了解一下文章的背景，那个时代的文章都是暗讽，暗喻的比较多，如，碰钉子，是指遇到阻挡，或者别人来碰壁，灰溜溜回去了…现代文通常都是要找出中心句，中心句就是整篇文章所要表达的意思，一般都在文章的开端或者中间，文章的末尾一般是总结或者感叹。

2.如果是文言文，那就得多理解词汇量了。文言文很多语气词，平时学习文言文的时候就得多注意积累。文言文还有一个特点，就是\"错别字\"常有，古代用词跟我们现在用词，意思可能一张，但是用字不一样，就想我们平时开玩笑的，有边读边，没边靠猜。就是说，文言文的有些用词是取同音词，但是跟我们的现代文的词有着一样的意思。

总之，建议多去了解文章的背景，写文人的作（做文章）风，增加阅读量自己积累词汇了。希望能帮到你，谢谢。

回答于 2019-09-11 08:43:50

阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

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