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老师布置家庭作业，是老师没有完成教学任务，还是让学生增加学习负担来提高应试成绩？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是个从事20余年的英语教师，我来回答这个问题。
我先说明我的观点：老师布置家庭作业，并不是老师没有完成教学任务，也不是为了提高应试成绩来增加学生负担。那老师为什么要布置作业呢？
1.检测课堂听课效果
课堂上讲授的内容和知识点，学生完全接受了吗？把课堂上主要的重难点通过作业形式让学生完成，这样就能对学生上课情况一目了然！同时也加深了对课文的理解和巩固。
2.查漏补缺
课堂只有45分钟，老师不可能面面俱到地把知识点全部教给学生。课堂上传授的是重难点，那么就需要作业来补充其它的东西或者增加点课外补充练习。
3.保持学习
不要以为课堂45分钟认真听讲，你就能出类拔萃！学习要有连贯性，持续性，不是两天打鱼三天撒网就可以的。课前预习，课中听讲，课后复习。那作业就是课后复习的好材料！让你把课堂延伸到课后，一直再保持学习状态！也有利于提高学生知识整合的能力！！
布置作业的内容该如何是好？
1.不要简单机械的抄写
课后作业是学习必不可少的一个环节，而不是单调的同步练习。所以作业布置形式要多样，内容也要代表性。
2.作业的难度和量都要适当
不要在开学初时作业布置很多，而到了期中期末考试前，就没作业。或者，难度系数太大，学生无法下笔；或者，题目太简单，学生不用动脑筋就完成了。这样作业不如不布置。另外，作业不必只局限在书面作业，可以是口头作业，可以是学生合作完成。
爱因斯坦有一句名言：人的差异在于业余时间。所以作业就是我们自己支配的时间，作业布置的好坏和完成程度都对我们影响很大！
回答于 2019-09-11 08:43:50
家庭作业很重要。
教育的本质是培养习惯，就是激发内动机。作业要留，但宜少不宜多。
学与习是一个系统的两个方面，互为依存，互为条件。儿童有与生俱来的好奇心，老师营造安全感、趣味感，构建良好的师生关系，激发内动机。关系第一，学习第二。儿童处于最佳心境，就会深刻而立体化地吸收储存老师教的信息，这叫“学”。
晨曦微露，小鸟数飞。小鸟为什么“数飞”？因为好玩儿，有趣！
给儿童尽量少的信息而又有趣，孩子就会乐此不疲，做多了就是高手，这叫”习”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
囊萤映雪、凿壁偷光是说古代人读夜书的吧，看来“家庭作业”自古有之，古人还有汗牛充栋、学富五车之类的说法，满屋的书得把拉车牛都累出大汗，要是不去花功夫阅读，哪有丰富的学识？中国人最常用“刻苦”这个词形容读书上进，为什么今天有些人突然“开窍”了，什么老师义务补课被举报，甚至连给自己孩子补课也举报，什么老师留了家庭作业了。
用贴标签式的政治口号代替减负而骨子里想的却是高考得高分进名校以后找个好工作。
历来的家长，无论富可敌国还是家徒四壁，都希望子女能刻苦读书些，再刻苦些，哪会有点家庭作业就瞎嚷嚷，很多人是装的，他绝对在家里单独给孩子补课单独布置作业。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师按教学大纲要求教书和布置回家作业是正确的，说教师不仅教书还要育人是超越教学大纲范围的。如果我国同时有教学大纲和育人大纲要求教师执行，那么教师必须不仅教书还要育人，而且育人还有规可依，这个规就是育人大纲。
回答于 2019-09-11 08:43:50
两者都不是！是为了让你孩子的成绩更好！
回答于 2019-09-11 08:43:50
家庭作业承担着对课堂学习内容的消化、吸收、巩固、提升和拓展功能。弥补学生在学校课堂学习时间有限的不足。
大凡家庭教育跟学校教育教学衔接和配合做得好的，孩子成才率普遍较高。 凡是家长跟学校和老师闹矛盾的，孩子的学业普遍失败！
回答于 2019-09-11 08:43:50
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