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孩子不交作业怎么办？

孩子,作业,家长孩子不交作业怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

引导方向：【对于基础差，对学习失去兴趣的孩子这属于自身原因主动磨蹭的范畴，我们要从根本上转变孩子的观念，帮助引导孩子跟上学习的进程。首先我们探讨一下学习兴趣这个问题，培养孩子的学习兴趣并不是像很多家长朋友认为的一味的灌输“学习的好处啊”，“学习的重要性啊”，“不好好学习将来没有出息啊“，“你看谁家的哥哥姐姐学习好现在在哪哪哪特别的成功啊”等等方面，这样的话语有的时候不仅无法达到成效，反而会使孩子造成逆反心理，甚至留下阴影，因为现在这个社会青春期的孩子，甚至现在更小的孩子都比较成熟化，对于给他们强行灌输兴趣这个问题他们很抵触。干货：孩子还小，兴趣要在活动中培养出来。当然，咱们这个活动现在指的是学习活动，例如：跟孩子做一些学习类型的游戏，在游戏中培养孩子对知识的兴趣，也可以跟孩子比赛做题，家长陪着孩子形成竞赛关系，如果孩子赢了给一些小奖励等等。这样在游戏活动，竞赛活动中就把作业做完了，甚至学会了很多作业之外的知识，因为孩子还小，时间长了就形成了习惯，慢慢的兴趣就培养起来了。兴趣培养起来，有了热情，上课的注意力会更加集中，快速的跟上老师所讲的内用。另一种情况，当孩子有了兴趣，但是遇到不会的题就会不想做下去了的这种情况，也会出现写作业磨蹭的问题。当然一般的简单问题家长可以帮助孩子辅导解决，但是一定要注意方法。例如：当孩子遇到不会的问题就会跑来问你，你给他解答了，很好，孩子也很开心，但是过了一会儿，孩子又遇到了不会的问题又跑来问你，这种形式的帮助非常的不利于孩子去自我创造一个安静的学习氛围，会让孩子走神，分心，在去找你问问题的同时去关注其他的事情造成拖沓。作为家长要帮助孩子学会调整做题顺序，让孩子先做会的题，不会的问题留到最后，在一整段的时间内帮孩子讲解，讲解是一门技巧，不建议家长直接为孩子讲解解题思路，灌输答案的求得过程，希望家长通过引导，启发等手段培养出孩子自己领悟的能力，这是关键。】

（2）从家长自身找原因：“妈妈，爸爸给我留了好多作业！”。这个问题是当代社会的一个普遍问题，而且不断突出。父母望子成龙，望女成凤，都在讲不能让孩子输在起跑线上，谁家孩子报了哪哪的奥数班，谁家孩子报了哪哪的英语班，谁家孩子报了哪哪的作文班等等等等。因此，在老师留的作业之外，孩子还要完成爸爸妈妈给自己布置的“课外作业”！我曾经与同事探讨过这个问题，我的同事呢是一个非常喜欢与孩子交流的这么一个人，比较关注孩子的教育与成长，曾经她就是上面所说的“不能让孩子输在起跑线上”的这样一个母亲，但是当她发现孩子写作业开始磨蹭的时候，她与孩子进行了多次的沟通终于知道了原因。孩子说：“妈妈既然给我留了那么多作业，等我写完了老师留的，我也不能出去玩，我的休息时间也很少，我还不如慢慢悠悠的磨蹭着写。”慢慢的这种对抗政策就成了习惯。多么勇敢而又诚实的孩子，其实并不是每一个孩子都敢讲出实情的吧，所以，第二点造成孩子写作业磨蹭的原因是因为家长的原因，孩子只是被逼无奈！

引导方向：【对于这种由于外界因素也就是家长的安排所导致孩子写作业磨蹭的问题是很好解决的，但也并不是说无休止的给孩子减负，让孩子随意支配他的剩余时间就是最好的解决方案。因为孩子还小时间观念比较差，家长给孩子的合理化时间安排是非常必要的。干货：勤与老师沟通。与老师沟通的内容很简单，就是询问老师布置的作业大概不需要多长时间，现在通讯手段很发达，一般家长都会有家长群，在群里与老师沟通非常方便，但要注意不要沟通过多打扰老师的休息时间。知道了老师布置作业的基本时间后，例如做完所有作业需要1个小时，那我们就鼓励孩子要短时高效的完成作业，如果40分钟能够完成，那么剩余的20分钟以及做完作业为他们留出的休息时间就可以都归他们自由支配。慢慢的孩子为了多争取到自由支配的时间就会提高做题速度，专注力等等，两全其美。但是如果你的孩子是那种自我约束力差，时间观念不强，自己不能高效合理安排时间的孩子，你可以用下面几个方法来帮助引导孩子。①让孩子把完成作业当成一场考试，在规定时间要完成考试内容，让孩子产生紧迫感，提升做题速度，然后做完给孩子打分，完成的优秀要奖励（并不非要物质奖励，鼓励赞美夸奖等精神激励也是有效的），完成的不好拖沓时间要惩罚（也并非是训导批评，可以用减少奖励自由时间等方法。）每周做一个表格进行对比，要让孩子看到自己的进步，才会让自己更有信心。②用外界督促法，但并不是要让家长去督促提醒，为孩子买一个学习倒计时闹钟，设定好学习时间，自由支配时间，家长布置任务时间等等成块的时间段，让孩子自己安排，这样孩子才能够学会自己安排时间的能力，设定好之后，在倒计时里完成对应项目，增强了孩子的自觉性，锻炼孩子与时间赛跑的观念，孩子每一次在规定时间内完成任务会非常的有成就感。】

（3）从孩子是否有心理或生理等问题找原因。其实有的孩子之所以学习和生活中比较磨蹭拖沓，并不只是上述的原因之一，而有可能是心理或者生理上有某种疾病，家长并没有意识到而导致无效引导，无效沟通。就比如说“注意缺陷多动障碍（多动症）”“擦橡皮综合征”等等。

引导方向：【在这里我只简单举了上边两个例子，其实像这种心理或生理原因不有很多，当然如果有这方面的问题需要专业的心理或者医疗机构来为您解决。就如这个多动症的问题，家长的引导和帮助只能是辅助，而应该让更专业的机构来为孩子解决问题。在这里我只为家长朋友解答如何简单表面判断孩子是否有多动症倾向。干货：根据临床表现，多动症一般分为三种类型，就是注意力不集中型、多动冲动型和混合型。也就是说，有的孩子有可能平常并不是活泼好动的，而只是在做事情的时候不能够好好的集中注意力；有的孩子有可能既活泼做事又冲动还存在注意力不好的表现。随着年龄的增长就会出现学习困难，情绪障碍等等问题，这类问题要早发现早治疗。另一个提到的擦橡皮综合征是一个较为普遍的问题，现在的小学生有一个坏毛病，就是喜欢不停的用橡皮擦本子，直到作业本被擦破，还有的孩子离开了橡皮就没法做作业。这种行为被心理学专家称之为擦橡皮综合征，其实经过大量的查阅资料以及与学生沟通发现，他们用橡皮擦本子并不是像专家定义的那样，无缘由的摩擦，大部分学生还是因为受到家长和老师的熏陶，当发现错字错题时要用橡皮擦掉，直到最终正确，有的学生反复的错反复的用橡皮擦掉，最终为了追求完美导致了一种习惯的形成，而这种习惯的形成恰恰影响了孩子写作业的效率，慢慢的就磨蹭了起来。所以，当孩子写作业时让孩子尽量少的使用橡皮，作业本保持干净整洁，提高写字做题的准确性，写的快写的准给予奖励，慢慢的改掉这种频繁使用橡皮的习惯。如果有的孩子自制力差，就把橡皮没收，帮助孩子走出困难。】

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