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怎么让一年级小朋友熟练的背会加法和减法口算？
孩子,图形,加减法怎么让一年级小朋友熟练的背会加法和减法口算？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
怎么让一年级小朋友熟练的背会加法和减法口算？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于如何让一年级的孩子，背会加减法，我感觉，背并不是最好的方法。多练，多做，多写，会更好一点。
如果真要说背，那就是让孩子培养数感，对自身的指头能够了如指掌，比如说七，马上就可以伸出七根手指，当孩子有了这样的数感后，可以再次加深，比如训练孩子，五加二等于几？也许一开始孩子会借助手指计算，不过当他对于自己的手指，真的了如指掌后，也就可以脱离了，不能再借助手指了。
数感的初期需要借助手指，但是如果后期还借助，反而约束了孩子的发展。比如后期学习里会应用凑十法和破十法，也就是所谓的进位加和退位减。每个人都只有十根手指，超过十的数，如果再数手指，会很麻烦。当然，我曾见过有的孩子在学习时，用了另一种，每根手指上都有指节，手指不够数了，就数指节，但是用这种方法的孩子，特别容易糊，稍微马虎点，就漏指头了。
数学和语文不同，语文是靠长期的累积，而数学就是靠理解，所以我不建议一味地背诵。
一年级数感的培养，主要是靠上册的分与合，分与合在一年级里算起比较重要的，曾经我教一年级时，就变着花样让他们练，比如以下两张图片，这类的题，我几乎每天都要他们做十几次，反复做。我感觉培养数感，分与合就是最好的方法。
（这个是一级的）
（这个是多级的）
俗话说:“熟能生巧！”不用刻意让孩子去背，多做一些题，多练习，我想会记住的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级的加减法主要是10以内的加减法。10以内的加减法有两种计算模式，一种是图形加减，只需要靠空间想象，就可以迅速的做出加减。另外一种就是死记硬背。
本人是比较推荐用图形想象的方法，这样的方法对于10以内的加减是最简单的。并且不容易错。
图形法只需要先记住这4个图形。有这个4个图形就能够解决10以内的所有加减问题。
2的图形可以看成是两个1组合形成的。
3的图形可以看成是三个1或者是一个1和一个二组成的。
4的图形可以看成是两个2或者是，一个1和一个3组成的。
通过把抽象的数字变成具体化的图形。当孩子出现计算困难的时候，只需要在大脑中把这些图形稍微摆一摆，就能够计算出结果。
4以上的计算以此类推。记忆力好的孩子可以把5-10的图形分别记住。记记忆力不好的，只需要用1~4的相互组合拼起来就行了。
这种计算方法也很容易提高孩子的数数能力。
比如说看到下面这张图，普通的孩子可能会用手指一个一个的数。然后计算出一共有多少个方块。
但是用图形思维思考的孩子，他的思维方式应该是像下图这样。
发现图形的形状是一个3和一个4一秒钟得出，总共是7个。通过这种图形计算的模式，可以极大的提高计算的正确率和速度。
我不知道大家以前小时候有没有用过这样的计算方法。我以前用这样的方式数数和计算，别人还在1234或者2468的算的时候，我已经把答案得出来了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级就要熟练“背会”加减法？
这样教孩子，这孩子将来的数学成绩堪忧啊。
数学绝对是一门不可以用“背”来解决问题的学科。越依赖“背”，就越没办法学好数学。
我儿子小时候，我训练他的口算，通过“买东西”来学。一年级我们接他放学，路上有各种卖吃的店铺。面包店，糖水铺，凉茶铺。那会物价比现在便宜，放学买吃的，一般就是几块钱。我一般准备好五块或者十块的，放学买吃的，我把钱给他，让他自己付账，自己找回零钱。每次交易成功，我都会问他，数目对不对。三块一个面包，给五块，找回两块。一个面包加一个牛奶，面包三块，牛奶两块五，给十块，找回四块五。这样一来二去，他的口算能力就训练出来了。
小学加减这么简单的东西，还是从生活中学比较好，绝对不能用“背”这个手段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先还是需要小朋友把十以内的分与合背熟练，然后再坚持每天做口算题卡!
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级孩子熟练掌握10以内的加减法计算，其计算之基础知识:一是，＇认数、读数与写数＇；二是＇数(shuˇ)数(shu`)。只要把这两个学习环节熟练掌握，则＇数的计算＇就会得心应手！
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