您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

自闭症孩子一训练就哭，无法进行下去怎么办？

孩子,自闭症,老师自闭症孩子一训练就哭，无法进行下去怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

自闭症孩子一训练就哭，无法进行下去怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子刚离开父母会有分别的焦虑感，这是很正常的，需要有几天的适应期。

老师要在前期和孩子打好关系，要让孩子对你产生信任感，让自己变成孩子的强化物，前期可以多和孩子玩玩游戏，让孩子觉得跟老师训练是一件快乐的事情，然后再慢慢的加入一些简单的任务，然后再过渡到做任务的阶段。

还有可能是孩子想要引起关注，通过哭闹来引起教室里的老师或教室外的家长的关注，这时候老师可以进行选择性忽略，不能给孩子强化。（要注意孩子是否有自伤行为）

孩子哭闹还有一个功能，就是

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个孩子都是有天性的，不能直接加上患者的名称，自闭对于孩子来说就像天使蒙上了双眼，看不清楚世界的好坏，封闭了内心的，我们家长要做的，首先面家要营造一个温暖和谐的环境，从家的外观来说基于暖色调，给人以温暖，家庭成员自我的控制能力要向温暖，祥和的一面，不能整天愁米苦脸，孩子慢慢就会感受到温暖，家里拒绝观看充满暴力血腥的电视电影，其次要估计孩子多讲话，孩子本身处于模仿阶段，增加孩子户外的活动量，太阳的温暖也会使心情简单的愉悦，但不要去强迫他因为暂时他还不能全部接受这个世界，世界万物总有一款适合他的东西，他喜欢，爱不释手，那么家长就要尽量的去支持，这样也可以缓解，随着时间推移，家长多观察，最后一点就是沟通，人与人之间最缺乏的是沟通，孩子更加需要多沟通，用自身的行动让孩子感受到，让孩子从自闭中走出来

回答于 2019-09-11 08:43:50

不爱说话，发呆不融人群

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子哭是正常现象，问题的关健是大人护带怎样把持自己不与小孩对着来骂和打的方式，他哭的时候最好不要理他，等他累了把自己闷气发泄完了自然停声，也可以引开逗笑他，其实少孩自闭症不能用关起来调教，带他开心，吸收新生事物，对自闲症有帮助室外搞笑活动是最好方式。

回答于 2019-09-11 08:43:50

父母能够检讨做人方面存在的问题，反省改过，孩子自闭症的问题，慢慢就好了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，因为您没有说明具体的情况，我们根据几个常见的情境，来说一下，希望能给您和其他需要的家长、老师一点启发：

情境一：孩子刚刚进入机构，开始训练的时间较短

星儿在刚开始训练的时候，由于环境的改变和陌生人的接触，他们通常都会感受到压力和焦虑,出现哭闹抗拒等行为都是很常见的。

可是，由于情绪上的焦躁，孩子的哭泣让家长觉得心疼又心急，于是，他们会觉得是老师不符合孩子的喜好，就开始给孩子频繁更换老师。

但是，问题在于，我们需要给老师和孩子之间搭建信任关系的时间，如果，孩子和老师相处的时间都很短，有的自闭症的孩子是很难接受陌生人，或者是接受一个人的接触需要的“熟悉”过程很长。

而老师还没来得及和孩子进行足够的分析和了解，就被换掉了，那么，孩子始终都会处于一种“警惕”状态，耽误了干预的时间不说，对于孩子的身心发展也有害无益。

情境二：训练课上，孩子一碰到学习任务就哭

家长们要知道，孩子的很多行为其实都是有目的的，比如，哭闹行为可能具有缓解压力、逃避不喜欢的任务或引起他人注意的作用。

而对星儿来说，哭闹是他们在认识世界、应付世界的过程中获得需要满足的有效手段，于是他们往往会把它当成一种放之四海而皆准的方法去应对一切事物，因此改变孩子的哭闹行为并不那么容易。

训练期间，孩子如果总是在进行任务时哭闹，作为家长，要积极配合老师发展干预工作，不能孩子一哭就进去抱，孩子很容易就会发现，哭闹这个方法有用，可以让自己不用上课。

那么后来孩子的哭闹就会愈演愈烈，这个表现不是星儿才会有的，NT的孩子也是一样的。

在干预训练中，老师一般会这样做来达到有效处理孩子的哭闹行为。那就是“强化”，老师们会坚持在孩子哭闹，甚至大喊大叫时，也要进行教学，同时抓住机会对孩子的适当反应做出强化。

 1/2    1 2 下一页 尾页