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少儿科创教育，孩子到底该不该学编程？
孩子,少儿,邻人少儿科创教育，孩子到底该不该学编程？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
少儿科创教育，孩子到底该不该学编程？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果孩子有兴趣应该让孩子了解下。
少儿编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的一种教育方式。不同年龄段的孩子接受的教育形式是有区别的，是以兴趣为主，选择孩子喜欢的方式进行引导比如：天生喜欢玩的孩子可以教他们认识和搭建机器人，在玩乐中启发他们对知识的探索，从而激发学习的兴趣。可能我们会惊喜地发现，平时难以集中注意力的孩子却能安静地学习研究几个小时的机器人，并且会在这个过程中不断尝试和思考。
会依托机器设备，给孩子更友好的学习体验，提高孩子的团队协作能力，培养孩子处理突发状况的应变能力。编程教育的精髓是让孩子在轻松、快乐的学习方式中成长。不管是机器人编程还是少儿编程，都不仅仅是为了让孩子造一个精美的机器人，或者写一段完美无BUG的代码，而是让孩子在学习过程中获得综合能力的提升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个得看天赋，看看孩子是做什么的料，让孩子先学它一年半载，学不会的话，就不学了[酷拽]
回答于 2019-09-11 08:43:50
看孩子是否喜欢，还有看大人是否有能力去引导孩子学习，如果没这两点，除非你孩子是这方面的天才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请：
生活本就是程序化的，生活是线性程序化的，其中有各种选择，不同的选择之后就会有不同的结果。计算机编程只不过是用语言将原本生活中程序化的内容，让计算机去模拟运算，将原本多样、繁杂的内容归为简单模式下的重复机械运算。
教育培养孩子的成长是一项综合性很强的事业，作为父母需要了解自己孩子的成长状态，要在纷繁复杂的知识信息中选取适宜于孩子成长的内容。不能随风倒，市面上讲英语怎么学好，就“上英语班”；广告告诉您需要让孩子从小学编程，就“上编程班”；身边的人告诉您，您家孩子是个艺术天才，您就一定要送孩子上“艺术班”......
物联网时代，知识信息会更加丰富，文明成果会跨越文明界限和国家疆界，呈现在每个人面前。到时候，呈现在我们面前的知识就如同满桌的山珍海味，如何选取适宜自己的知识内容将是每个人所面临的最大障碍。作为父母，需要了解孩子的成长动向，成为孩子生活中的成长陪练和知识顾问。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
回答于 2019-09-11 08:43:50
所谓的少儿编程，并不是真正的编程，也没有编程所需要强调的算法，语法等，更多只是一个玩具，让你一次性输入指令，让它完成一系列的动作。
与其说少儿编程是编程，不好说是个规则性比较强的玩具与游戏，
既然是这样，少儿还去不去学呢？
我的意见如下，如果孩子听话，在家能做到珍惜时间，劳逸结合，就不去了。
但如果孩子在家只会看电视，玩手机电脑，赶紧去，都是游戏，那个少儿编程起码还能保住眼睛。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀，少儿正在身体慢慢发育成长结段基本课程有的都不能掌握。提前进入编程教学个人认为有点拨苗助长，但个别条件成熟的提早进入也是好事。
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