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为什么高三考试不会，老师一讲就觉得简单呢？
题目,老师,知识点为什么高三考试不会，老师一讲就觉得简单呢？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
为什么高三考试不会，老师一讲就觉得简单呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
一些考试题目，老师一讲就觉得很简单，但是自己做的时候，就做不出来出现这种情况，一般是有三个方面的原因。
第一，这些题目你没有认真思考过。
可能很多人都学过《不懂就要问》这篇文章。该文章讲的是孙中山小时候，在私塾读书的故事，他为了弄懂书中的意思，冒着被先生惩罚的风险，大胆的向先生提出自己的问题。
因此不论是父母还是老师，都经常教导我们，不懂就要问，遇见问题要大胆的提问，不要不懂装懂。
但实际上，有很多学生不会问问题，更不会听课，有些学生听不懂就问，但是问过之后，他仍然不会；不会做的题目，就认真听老师讲解，但老师讲过以后仍然不会。
出现这种情况，主要就是因为有些学生在面对问题时，没有认真的思考，遇见问题就匆匆忙忙的去问老师，问同学，或者是翻看参考书。
如果遇见做错的题目或者不会做的题目，你没有认真思考过，就直接问同学，或者听老师讲，那么必然会导致你在听课的过程中效率非常低下，问问题的过程中没有针对性。
有些题目你不会做，可能是因为这道题目考查的知识点，你理解的不透彻，掌握的不全面；也有可能是这道题目命题人想要考察这个知识点，你掌握了，但和该知识点相关的一些基础性的知识点，你掌握的不全面，理解上存在偏差；还有可能是这类题目，命题的方式比较独特，有特殊的解题思路、解题步骤。
老师讲的过程中，这个题目涉及的知识点，审题注意事项，命题思路，老师不会单独强调，而是通过题目的解题步骤一带而过，这就会导致你感觉这个题目也不过如此，而在做题的过程中，存在着的问题，依旧悬置在哪里。
第二，记忆扭曲和学习中的错觉，让你错误的认为你听懂了。
我们经常讲学习要提高效率，所谓的提高效率就是在学习的过程中，要有针对性。要真正的提高效率，最重要的是我们要对自己的学习情况，对自己的能力有一个大致的判断。
认识你自己，并提高你自己，这说起来非常容易，做起来非常困难。我们每天都在不断的判断自己知道什么，不知道什么以及自己能否有能力做某件事情，但实际上不论是我们的听觉、视觉还是记忆，并不像我们期望的那样准确无误。
心理学家已经研究表明，人的记忆是可以篡改的。通过放映照片或者讲述故事，能够改变一个人的部分童年记忆，即便是有些事情，在试验者身上没有发生过，实验结束之后，他们有可能错误的认为这些事情，是他们亲身经历过的。
同时，过去一些成功的经历，有可能会让我们变得过分自信，过高的估计自己的能力。
记忆扭曲和过度自信会导致，我们在学习的过程中，会过高的估计我们对某个知识的掌握情况。
也就是说，你之前不会做的题目，老师讲过之后，你觉得比较简单，很有可能只是因为，你感觉这些题目和你已经会的题目比较相似，让你产生一种错误的满足感，认为自己这些题目自己会了而已，但实际的情况是，这类题目你并没有掌握。
第三，重要的知识点和题型，没有进行按时分类归纳整理。
如果这类题目你已经掌握了，或者是这些题目真的比较简单，那么这类题目对你而言，肯定属于简单题目的范畴，那么在考试的这个过程中，这类题目你应该是能够做出来的。
更何况不论是平时考试还是一些大型考试，其中有30%左右的题目都属于简单的题目，所谓的简单题目，就是80%左右的学生，能够得到分数的。
而现在这些题目，你在考试的过程中没有做出来，这就说明，这种题型或者相关知识点上，你还是存在薄弱环节，其中很有可能一个原因就是，重要的知识点和题型没有按时的归纳整理。
考试和平时测验最大的不同就是，所有的题目都需要你自己独立完成，做题的过程中，更不会有任何在外在提示。
甚至有些命题人会故意把知识点隐藏起来，如果你在做题的过程中，不能够准确的识别这道题目考查的知识点，大脑中储存的知识都是零散的，没有任何体系可言，这就很有可能会出现在考试的过程中，因为某个知识点没有考虑到，或者是你误判了命题人的出题意图，而把本应该得分的题目做错的情况。
针对上面的问题，可以采取以下两种办法。
第一，在做题的过程中，摒弃模棱两可的态度。
在学习文科的过程中，多看多听多写，确实有助于成绩提高，但在学习理科的过程中，仅仅追求数量，没有彻底弄懂每个知识点的原理，基本思路以及题目特征等，仅仅依靠多看多听，多做题，成绩也很难有质的飞跃。
而在学习理科的过程中，最有效的途径是做一道题目，争取把一类题目弄会。
一般学习成绩比较优秀的学生，在做完一道题目之后，他们当然也会看这道题目，是做对了还是做错了？但是他们不仅仅停留于此。而是会继续停下来思考一下，这道题目，都考察了哪些知识点？这些题目有哪些特征？它能不能代表一类题目？如果题目中的某些条件发生了变化，解题思路会不会发生变化？我的解题思路和老师的解题思路是不是一致的？有没有其他更便捷的解题方法。
第二，把每一次练习都当做考试。
考试中的习惯，都是在平时的练习中一点一滴慢慢积累的，要想在考试中少犯错误，那么就把平时的练习当做考试，尽量让问题在平时中暴露出来，这样你才能有补救的机会。
同时，通过独立的完成练习，也有助于你发觉自己学习中存在着的问题，防止自己掉入过度自信的“陷阱”中。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多高中生学习都存在这样的问题，老师一讲就听明白了，自己做题不会做，这是为什么呢？作为一名高中物理老师，老李给同学们分析下这种现象产生的原因，希望能对同学们的学习有所帮助。
老李觉得，听懂了不会做，主要有下面几方面原因:
背过和理解不是一个概念。
有的同学在学习理科的科目的时候喜欢背公式，总觉得公式背过了题就会做了。其实单纯的背公式、背定律、背结论是没有作用的，理科的知识理解才会应用。如何理解一个理科的知识点呢？老李以前有写文章专门讲过，在这里老李给同学们简单讲两个关键点吧:理解规律的推导过程、通过简单课后习题加深理解。
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