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小孩写作业慢，有小动作，每天写作业写的很慢，有没有好的方法指点一下？
孩子,作业,写作业小孩写作业慢，有小动作，每天写作业写的很慢，有没有好的方法指点一下？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
无论孩子是处于哪一个学习阶段，写作业慢这个事都是家长们最头疼的问题之一，从孩子身上列出各种各样的毛病，比如孩子懒、拖拉、走神等，包括朋友的的回答，也基本都是从孩子身上去“对症下药”。
真的所有的责任都在于孩子吗？
透过孩子写作业慢的现象去挖掘本质原因，你就就会发现，孩子的每一种行为都和家长是息息相关的。
孩子写作业慢，一般有以下 4 种原因：
条理性差
学习无方法
写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！
父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。
追求完美
“橡皮综合症”
蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。
比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
时间观念差
不会管理时间
孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。
善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。
把作业当成考试。
按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业时有一种紧迫感。久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。
生活中注意培养孩子的时间观念。
一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。
正确对待孩子的这些不良习惯，多鼓励，让孩子从内心深处就会萌发起自觉学习的种子，慢慢的会有意识的去改变自己学习上的一些坏习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子多大了?要分清情况再下决定。有的孩子小 ，发育不完全，因此难得集中，这样就不能急，不能打消他积极性。有的孩子是因为想着有什么东西，不能静心来做，你就要告诉他，帮他理清一项一项的来。有的孩子认为他作业完成了你会布置另外的作业，他就磨蹭，所以你要和他安排好时间，讲清楚，他作业完成了，他可以自由支配的时间点。反之，情况很多，你要根据实际而行动。
回答于 2019-09-11 08:43:50
起床要催，刷牙要催，睡觉要催，写作业还要催！不停的小动作，一会喝水一会发呆，拖拖拉拉，严重学习。
相信很多家长都遇到过这类情况，十分头疼，不知如何是好？
那么，有什么方法可以解决呢？
孩子养成拖拉的习惯是不同的原因造成的，不同的原因就会有不同的解决方法。
先让我们对照一下孩子养成拖拉习惯的原因
第一个原因，孩子只对自己感兴趣的事情着急，是因为孩子的发展特点决定的。
第二个原因，家长要求太高，过多地控制孩子,让孩子感到被逼无奈，消极对抗。
第三个原因，被包办过多，相关技能不熟练。
找到孩子出现的原因，就可以 “对症下药”了。
第一种情况，
家长可以用有限选择的方式，给予孩子两个感兴趣的东西，同时又能满足家长赶时间的需求。
例如，你想让孩子立马上床睡觉，你可以这样说：“睡觉时间到咯，今天你是想听一个故事还是两个故事呢？”
再例如，孩子要完成家庭作业，你可以这样说：“今天的作业，你是计划先干掉难的还是简单的？”
有限选择的重点是，这两个选择尽量都是孩子感兴趣的选题，导向家长希望孩子去做的事情。家长可以先从孩子的穿衣、吃饭、做作业、上学等生活场景开始。
第二种情况，
不知道家长有没有做过这样的事情，孩子能够快速的完成老师布置的作业，你却闲老师布置得太少，给孩子布置额外的家庭作业？看到孩子依然可以高效完后，又布置了更多的家庭作业。
然而这样的行为，会慢慢消耗孩子对学习的兴趣和积极性，因为他知道，做完作业也没得玩，还有更多的作业等着自己，变得越来越消极。
有一个很不错的方法叫做“启发式问答”，简单来说就是你把希望孩子做的事情，尽量用提问的方式让孩子说出来。
“宝贝，帮忙想一下，有什么办法可以准时赶上校巴士。”
“睡觉前，还要做什么事情？”
“今天你计划什么时候完成作业呀？”
“要在八点钟前完成作业，你有什么计划吗?”
孩子更喜欢事情被自己掌控的感觉，而不是被家长控制。用启发式提问代替命令式沟通，孩子拖拉磨蹭的情况会少很多。
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