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孩子不想继续上特长班,家长要不要逼迫?逼迫孩子真的会管用吗?
孩子,兴趣,家长孩子不想继续上特长班,家长要不要逼迫?逼迫孩子真的会管用吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
希望家长们要有目标,别让孩子听之认知。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子不想继续上特长班,家长要不要逼迫?逼迫孩子真的会管用吗?
我的经验是:适度的逼迫是有必要的,适度的压力也是有必要的,但家长一味地逼迫孩子是没有用的。
我是笑狼生,两个孩子的父亲,下面我分享一下我女儿的案例。
一,女儿的兴趣班都是由她自己选的。
女儿目前的兴趣班,有舞蹈和绘画,以及小小主持人,也曾经学过几个月的钢琴。
二,是否放弃也是由女儿来决定。
钢琴这门兴趣课是女儿决定放弃的,我支持她的决定。
爸爸同意你选择任何的特长班兴趣班,只要你喜欢。但是爸爸只有一个要求,你在放弃之前必须要考虑好,你要坚持哪一个兴趣班,坚持到妈妈那么大的岁数。我是这样对女儿说的。
三,适当的逼迫和适当的压力也是必须的。
小小主持人这门兴趣课,第一次试课时是失败的。
女儿很排斥,不愿意上。
但我不想给女儿留下心理阴影,试课失败的心理阴影。
所以我坚持第二次的试课,具体的案例,感兴趣的各位可以点击我的头像,并加关注,自行查阅我的文章。之前的文章中,我有分享这个具体的过程。
第二次试课是非常成功的!回家路上,女儿告诉我爸爸,我很喜欢这门课。
四,一味的逼迫是没有用的。
同志们,如果逼迫有用,那我们早就解放台湾了。
孩子的兴趣班特长班,道理也是一样的。
兴趣为主,尊重孩子的选择,给孩子足够的自尊心。
附图是我女儿在写作业,小学一年级。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这里我们需要问一下给孩学特长的存心,我们是单纯只为将来加分?还是希望多一技之长多份保障?或者是想要在孩子的未来,给孩子多一个存放内心的空间?
若是为了加分,那对孩子就是负担就是伤害。因为他自身的学习已经负担重重,再增加他不需也不感兴趣的特长班,不仅是劳民伤财,还会使孩子的内心世界承受不必要的压力,时间长了甚至会增加孩子患内心疾病的机率。
若是为了多一技之长,那也要根据孩子的兴趣和时间来选择安排。不然也可能劳心劳力半途而废,从而浪费孩子有限的时间和精力,既分散了注意力,甚至还耽误了主要的学习方向。
若是第三者——想要给孩子一个存放内心的空间,不仅要选择孩子感兴趣的科目,还要循循善诱,不以一时的好坏(过级)为目的,而以涵养性情、释放和舒缓情绪为方向,把特长作為生活的色彩、生命的伙伴。
每个生命(除了啃老一族)都在为自己的生命、生活的责任负重前行,积极乐观的人在自己负责前行的路途上乐于分担他人的重担。遇上障难时会选择用自己的方式——诗歌、音乐、绘画、书法、武术等来释放自己的心灵。作為父母长辈,在陪伴孩子成长的过程中,首要给予孩子的是解决问题的能力和方法,让他在未来的生命过程中多一个释放的空间。授人以鱼不如授人以渔,这个道理我们都懂,但要在孩子身上实施,需要用智慧去判断,用理性去陪伴。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校的特长班也是给孩子有一个创造性头脑思维的能力的练习,假如孩子实在不能适应能力也更不上,我认为也不要強迫他,特长班可能也会优胜劣汰的。要不与孩子谈谈心可能比较恰当,也要尊重孩子的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为不管用,有时候我们需要换位思考,比如让我们大家干一件不喜欢的事情,再威逼利诱也只是暂时的,其实我们家长应该做的是让孩子多尝试不同的学习领域,从中发现孩子自己感兴趣的,孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,要相信圣人的智慧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主你好很高兴回答你的问题,仅供参考。
第一、什么是孩子特长?
面对同样的事情,假如孩子用较小或同样的力气就能比别人做得好,并且这种优势比较明显,具有较长的持续性,那基本就可说这个方面就是孩子的特长。
第二、特长产生的原因?
首先决定特长产生的主要原因是先天遗传因素即我们平常所说的天赋;
其次是孩子家庭生活环境的长期熏陶,这种熏陶主要在六岁以前,由父母和孩子生命中重要养育者的自然的、非刻意影响;
再次是家长对孩子的刻意培养。
第三、培养孩子特长的注意事项
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