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如何正确地夸奖自己的孩子呢？
孩子,努力,自己的如何正确地夸奖自己的孩子呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
家长应该怎么夸？
我们建议家长们立刻停止“真棒”、“真聪明”这种泛泛之夸，并不是说这种夸奖没有用，而是我们现在要为你提供一种，更高效、让孩子能有更好成长的夸奖方法。
1
注重过程而不是结果
成长是没有终点和结果的。所以家长们的注意力一定要放在过程上，而不是最后的结果。
背景：孩子为了参加某比赛，期间努力练习，甚至让你有些心疼，最终获得了不错的名次。这种情况下你应该？
表扬①：你做得真好！宝宝真棒！
表扬②：你做得真好！得了第一名，宝宝真棒！
表扬③：你做的真好，这段时间的努力果然没有白费，得了第一名！努力的宝宝真棒！
绝大多数人会发现，第三种表扬方式应该更合适。为什么？绝不仅仅是因为字数多，而是表扬③注重了孩子取得成绩的过程。
这样一说，孩子就会将注意力放在了自己的用心、努力、坚持上面，而不是单纯的能力出众，从而今后他也会通过努力的方式去挑战更多的困难。
强调能力，孩子面对挫折会认为能力不足选择退缩；而强调努力，孩子就会“越挫越勇”，用努力征服困难。
2
不夸整体夸细节
我们刚说，“你真棒”这种表扬方法有点不走心。哪里不走心呢？
“你真棒”最大的问题，就是不够具体，细节决定成败。孩子始终不知道自己“棒”在哪里。所以作为父母，我们不仅要告诉孩子他很优秀，更要告诉孩子，他到底哪里优秀。
背景：孩子正在跟着网课学跳律动，一开始不太熟练，跟不上老师动作，有点吃力。但后来慢慢熟练了一些。
表扬①：我们慢慢就学会啦~宝宝真棒！
表扬②：宝宝这次手和脚动作都做对了哦，而且还把歌词也记住啦！慢慢来就可以学会咯~宝宝真棒！
这样的表扬才是落到实处的表扬，孩子也会更相信你所说的话，对自己更有信心。
而且表扬细节，孩子也能更加注意到自己的细节处理，从而作出优化，更上一层楼。
3
选择也是重要的一环
有些家长会感到疑惑：表扬孩子的选择，不是在教他投机取巧吗？
并不是。我们都能理解，有时候选择比努力更重要。努力决定你能走多远，而选择决定有没有走错路。
表扬孩子的选择，对于家长来说是比较有难度的一件事情。因为其中存在着“幸存者偏差”——我们只看得到孩子选择之后的结果，容易忽略“选择失败”的后果。所以在表扬中，我们也要强调这一点。
表扬：“宝宝这次做得比上次还好，我觉得是不是因为选了一种新的方式呢？”
这样说，孩子同样会注意到自己的成功中，正确的选择也是重要的一步。如此一来，在他下次面对选择时，他也会更谨慎，从而做出正确的决定。
4
千万别忘了表扬孩子的素质
现在全世界都在提倡素质教育，表扬也应该顾及这一点。不仅仅要夸孩子在个人能力、成绩上取得的进步，孩子平时所体现出的一些优良素质，家长也要“大夸特夸”。
聪明的父母还会夸这些：
勇气。当孩子们在你的鼓励下鼓起勇气做某件困难的事情时，家长也要记得善后——在他踏出第一步之后继续你的表扬。
“勇敢去做，我们就一定会成功对不对！”、“宝宝好勇敢呀！做到了妈妈可能都做不到的事情哦！”家长不一定要端着架子做榜样，承认孩子比自己优秀也是家长身上很难得的品质。
耐心。对于3-6岁的孩子来说，耐心是非常难能可贵的一种优点。好的家长会抓住宝宝稍纵即逝的耐心进行夸奖，促成他培养有耐心、有毅力的良好品格。
“等了这么久宝宝还是很安静，真不错！”、“坚持下去我们就能获得成功！一起继续加油吧~”这样的说法，不会给孩子带来太大的压力，而且能激发他继续努力、坚韧不拔，成功的可能性更高。
创意。当孩子和你说了一个非常天马行空的想法时，不要用你成人的思维去否定孩子的想法是否可操作，而是陪他一起做个梦。
“宝宝的想法很有趣呀，说不定哪天我们可以一起动手试试看哦！”，或者你可以说“你是怎么想到这么好玩的点子的？”引导孩子继续发散他的想象能力、创造能力。
谦虚。谦虚不一定是“不耻下问”，也可以是“不懂就问”，当孩子问你任何问题时，都可以像这样夸夸他：
“宝宝好谦虚呀，以后也要像这样，不懂就问。妈妈有什么不懂的来问你，你也要告诉妈妈哦~”尊重是相互的，当你这么说时，孩子心里也会很有成就感，自然就不抵触去请教别人了。
说了这么多，不知道各位家长发现了没有：表扬并不是孩子某个成长历程的结尾，而是一个新的开始。
虽然这么说听起来有些功利——但作为家长我们每一次的夸奖，都要为了孩子的继续发展而考虑，让表扬成为下一次成功的起点。也就是我们最开始所说的，培养孩子的「成长思维」。
否则的话，孩子往往会沉浸在父母的鼓励、表扬中，逐渐变得傲慢和自负。这是我们都不愿看到的结果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好孩子都是夸出来的！
没错！但是，如果什么事情都只是笼统地夸一句“你真棒”，“你真聪明”，结果可能适得其反。
有个著名的心理学实验是这样的：
把4岁的孩子分为两组，一组事先告诉他们“你很聪明”，另一组告诉他们“你很努力”，然后再给出一系列不同难度的拼图游戏，让他们自由选择。
结果发现，被夸“聪明”的孩子都表现得较为保守，倾向于选择更容易的任务，而被夸“努力”的孩子则倾向于选择更难的任务。
为什么呢？
心理学家卡罗尔·德韦克提出了两种不同的心智模式：固定型心智和成长型心智。
简单来说，你认为自己的智力、能力等是固定不变的，还是可以通过后天努力来改变的？如果觉得是固定不变的，就是固定型心智；反之则是成长式心智。
不同的心智模式会让人产生不同的行为：
夸孩子“聪明”，等于是告诉孩子“你做得好，是因为你聪明”，这无形中会给孩子一种暗示：我受表扬是因为聪明、有天赋，所以要想再被表扬，就要继续表现出“聪明”的样子。
相反，夸孩子“努力”，孩子会觉得，你最看重的是他的努力，而不是他多有天赋，所以要想继续得到认可，就要继续努力。所以，他会更愿意选择困难的任务。
父母一个简单的不同措辞，就能造成孩子们截然不同的行为表现。
所以，在表扬孩子的时候，尤其要记得：
1.要表扬努力，不要表扬聪明；
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