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小孩用不用上幼儿园？
孩子,学前班,幼儿园小孩用不用上幼儿园？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的成长阶必须是“日日新，又日新”，不断地扩大他的世界，发展更强更广的适应力。幼儿园是个受控制的人际社会，目的是让孩子在有限度的时间和条件下暂时脱离父母约束，提供亲自参与和体验机会，让他获得自主学习、独立思考、人际沟通智能、遵守纪律等等经验，并建立合作与分享的意识。这很有必要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在应该都没有学前班了，就是幼儿园小班中班大班，大班也就是幼小衔接了，而且现在教育局规定不让孩子提前学习小学内容了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子到底有没有必要上学前班？其实现在很多地方已经没有学前班这一说了，幼儿园上完小班中班大班之后，就可以直接上一年级了，那么现在这里的学前班已经被幼小衔接班所替代了，那么很多家长怕孩子输在起跑线上，所以想让孩子在幼儿园的时候学习一些小学化知识，避免孩子什么也不学，到了一年级的时候跟不上。
所以题主的担心也是有一定根据的，觉得如果不让孩子去上这些幼小衔接班，那么就怕孩子到了一年级适应不了一年级的生活，但是如果让孩子上了幼小衔接班的话，孩子就要晚一年上一年级，班级里其他的家长有的是让孩子不上幼儿园大班直接上幼小衔接班，所以题主就在纠结，不知道到底该怎么办才好了。
其实这样的情况我们不能说好或者不好，只能说根据孩子的能力而定，也就是说视情况而定。如果孩子各方面能力比较差的话，特别是学习能力、反应能力，比如今天学的知识等到了明天后天他才能消化吸收，这样的孩子最好让他提前学习一部分小学化知识。
可以让孩子在幼儿园大班毕业后的那两个月学习这些小学化知识，没有必要让孩子不上幼儿园大班直接上幼小衔接班，如果孩子过多的接触幼小衔接或者是过长时间的接触幼小衔接的话，对于他来说也是有一定坏处的。
所以孩子从幼儿园大班毕业到升一年级的那两个月的暑假时间，家长可以让这部分能力比较弱的孩子接受一下小学化教育，接触一些基本的知识内容，这样等孩子到了一年级的时候，他还能轻松一点。
不然孩子不仅要适应社会上的转变，还要适应学习上的变化，所以双重的压力可能会导致孩子精神过度紧张，严重的甚至会让孩子产生厌学的心理。所以说这部分能力比较弱的孩子有必要提前学习一点小学化知识。
那么对于另外一部分比较聪明的，反应比较快的孩子来说，建议不要让他们提前接触小学化知识。他们本身学习东西就非常的快，如果他们提前接受了小学化知识之后，等他上了一年级，老师讲课的内容对于他们来说已经没有吸引力了，因为他们都会了，所以上课的时候，他们就容易养成骄傲自满，上课不认真听讲的坏习惯。
大家都知道一年级是习惯养成的关键时期，这个时候，如果孩子连上课听讲的习惯都没有养成的话，那么等孩子到了二年级三年级之后，他的学习成绩肯定就慢慢的落下来了。所以说这部分孩子没有必要提前接触小学化知识，避免孩子养成一定坏的学习习惯。
其实一年级的知识相对来说还是比较简单的，只要孩子上课认真听讲，课后认真复习，家长及时监督孩子的作业情况，那么孩子跟上肯定是没有问题的，只要孩子不是那种反应特别愚钝的情况，都没有必要提前让孩子接受小学化知识。
所以说当孩子幼儿园大班毕业之后，家长可以看看孩子自身的能力再决定到底要不要让孩子上幼小衔接？如果有必要可以让孩子上，如果没有必要就不要给孩子过大压力了。
并且孩子上的一些幼小衔接班都是校外的一些非专业的老师办理的，所以他们教授的情况我们不能说不好，但是和孩子上一年级老师教的方式方法肯定是不一样的，因为每个老师要教的内容都是不一样的，所以说如果辅导机构的老师没有教错的话，那是最好的，如果她教错的话，孩子到时候改都不好改。所以家长在给孩子选择上幼小衔接之前，一定要慎重。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以晚点上。一般不建议三岁以前上幼儿园。如果孩子不上幼儿园也有小朋友一起玩，四岁再上都没关系。3~6岁是孩子建立思维模式和发展社会能力的重要时期，需要与更多的同伴在一起互相学习，上幼儿园提供了这样一个与很多同龄人接触的环境。
如果必须送孩子上幼儿园，分析一下孩子不愿意上幼儿园是什么原因？是分离焦虑吗？与同一个照顾者形影不离的孩子，在入园时分离焦虑往往会严重一些。解决分离焦虑的方法可以是，帮他建立一种思维模式，让他知道短暂的分离并不是不安全的，妈妈到该回来的时候就会会回来的。一开始先可以离开他较短的时间，让家里的其他人来照顾他。例如，可以告诉他看时钟上那个最短的针指到数字10，妈妈就回来了。然后跟他很正式地说再见，妈妈离开一段时间后，按照约定的时间回来。
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