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“一个校长就是一所学校”,那么怎么样的校长更适合高中阶段学校发展?
校长,学校,素质“一个校长就是一所学校”,那么怎么样的校长更适合高中阶段学校发展?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
“一个校长就是一所学校”,那么怎么样的校长更适合高中阶段学校发展?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
校长要具备创新素质
创新能力是卓有成就的校长必备的素质,是校长能力结构的最高层次。教育要通过创新适应新的环境的变化,特别是面对21世纪日益激烈的全方位竞争,面对社会主义市场经济与经济增长方式的两个根本性转变。我们的教育从整体上来说还是不适应的,无论是内容、方法、人才培养模式及教育投入等方面都不很适应,所以我们面临的挑战是很严峻的,我们所肩负的改革任务是很艰巨的,时代呼唤创新的校长, 要求校长具有较高的创新素质。
一、 要有自我发展能力。
重视创新能力培养,是时代赋予我们教育工作者的神圣使命。知识经济是一种高度智力化的形态。知识创新就显得格外重要。正像江泽民同志指出的“创新是一个民族进步的灵魂”。指出了创新能力培养的巨大意义。开发人的创造潜能,提高人的创新意识,培养创造型人才的校长首先要成为创造型的人才。为此,校长要着眼时代要求,不断提高自我发展,自我完善的能力。面对信息社会,知识更新加快,校长要不断更新自己的知识结构,善于运用现代信息技术,迅速地接收信息,加工信息,处理信息,使自己始终站在发展教育理论的前沿。善于学习,善于思考,善于总结是一个校长应具备的能力素质。校长作为全校最高管理者、决策者,智能形象的树立,棋高一招的决策,得益于知识渊博,储备雄厚和对业务的精通。“创新,是一个民族不竭的动力”。一校之长,应是创新型教改专家,站在全国及至全球的教育高度,审视与规划未来。
这种大教育、大时空、大视野、新观念、新思路、新举措,来源于对教育信息的快捷接收、加工和运用。来源于对教育规律不懈的探索,使之既有跳动时代脉搏的宏观意识,又有可行的阶段目标和具体的落实行动。
二、 要有战略决策能力
当今社会需要的四种创新人才,第一种就是能够驾驭全局的战略型人才,即帅才。教育改革已进入攻坚阶段,从教育方法深入到课程教材、课堂模式的改革,从学校内部体制改革到学校办学体制的改革。教育改革是指向未来的,对教育的研究应具有前瞻性。作为一名校长,不能把眼光只局限在一个学校、一个地区,必须走在时代的前列。以时代的眼光审视教育现象,发现问题,提出改革建议并从学校实际出发,扬长避短,确定学校的发展方面和办学育人目标。
我国教育把提高整个中华民族的素质作为根本目标,并提出由应试教育向素质教育转轨。素质教育对于处在社会主义初级阶段的中国来说,它是一个必须实践的课题,也是一个不可能在短期内完全达到目的的课题。各地区各学校基础不同,实际情况不同,起点不同,选择的突破口也不同,这就需要校长要以创造性原则,创造性地开展素质教育,不要跟在别人的后面,照搬别人的经验,而要善于另辟蹊径,有敢为天下先的胆识和魄力。穷国办大教育是处于社会主义初级阶段,教育经费十分短缺,各种体制不健全,正处于转型阶段,所以各种改革困难重重,我们不可能四平八稳,等一切条件都具备了再干。而是要冲破传统观念的束缚,打破“维持教育”、“守摊子”的僵局,开拓创新教育的道路,必要时采取超常规非程序化决策方式进行大胆地改革。我们正在走前人没有走过的路,只要大方向是对的,只要有利于教育的发展,有利于实现素质教育,有利于学生的全面发展,不论遇到多大的风雨,都要经得住。只有这样,才能把学校办出特色,办出水平。
三、要有健全的人格魅力。
创新校长的人格魅力,主要来自于非权力的良好个人素质——热爱学生,热爱学校,执着追求,坚毅果敢,求实务实,大公无私,与教师之间水**融,相互信任,以达到志同道合,同舟共济。
综上所述,校长的创新素质体现在学校管理是独具特色的,即依法治校与民主管理的统一;无私无畏的胆量与仁慈宽厚的度量的统一;公正公开的办事原则与热诚为教学、教师服务的统一。
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