您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
儿子在班上一个人主动打扫卫生，就为得到老师表扬，作为家长对这件事要怎么看待？
孩子,老师,家长儿子在班上一个人主动打扫卫生，就为得到老师表扬，作为家长对这件事要怎么看待？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
可怜的孩子，过去了近四年，我不知道这个孩子现在怎么样了？
（图片中的孩子不是这个故事中的孩子。但是故事中孩子所做的事情和图片中孩子所做的事情都是对的事情。图片来自网络）
下边是另外一个学校一个三年级的男生：
一次阅读活动他早早地来，帮着扫地、帮着摆凳子，第一次这么做之后，老师当众表扬了他，他很高兴，之后他连续多次都很早地来，做这些事情，老师也多次表扬他，后来，有多个孩子都来得很早，大家争着打扫卫生、摆凳子，所以每次老师表扬的就不是他一个人了，这样慢慢地他来到不是那么早了。
我曾有意告诉他，一定要做自己认为对的事情，做对的事情不一定能得到别人的表扬，但我们不是为了别人的表扬去做，而是我们认为对才做的。我们帮助大家打扫卫生摆凳子这是对的事情，我们来这里读书是我们的活动的主题、是对的事情。来这里我们感觉到快乐是最主要的。
这个孩子参加读书活动有一年之久，我的观点似乎他还不能理解。
（图片来自网络）
这是我从做为旁观者的角度来看这类的孩子，推测他们的心理，我给家长的建议就是：
在生活中，一定要有意识地培养孩子的自信心，孩子有这种行为一般是孩子在自小缺乏家人的认可和爱的表达。
一定要经营和孩子的亲密关系，给孩子心理上建立起安全感。
有的孩子对某个老师有亲近感，就很想得到这位老师的喜欢和表扬，这也想小孩子为得到妈妈的宠爱而讨好妈妈一样的心理。
孩子的每一种特别行为背后都有一种很特殊的心理作用，家长最好能从现象关注到孩子的心理成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
在这件问题上，一定要向孩子问清楚两个问题，才能正确理性的判断和引导。
1、孩子是主动打扫卫生吗？
2、老师的表扬是否对孩子有极大的影响呢？
首先孩子主动去打扫卫生，这种积极主动的爱劳动行为一定要提出肯定，同时确定是否真的只为了老师的表扬，如果是，那么告诉孩子，老师可以表扬的方面很多，既然在劳动方面已经很不错，那在其它方面也要加油。如果不是，也要告诉孩子劳动本身的意义其实比获得肯定的意义更大，如果你劳动没有获得老师表扬，但是格局上却比获得老师表扬还要大。
当家长问这个问题的时候，大部分是觉得孩子傻，为了一句表扬，一个人干活，觉得孩子委屈；还有的就会觉得孩子是否太功利了？但是其实真的没有必要，孩子的世界是单纯的，是友善的，当他们觉得做一件事情能快乐，能获得他想要的，那不是也挺好的吗？这也算是一个小目标呀。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这说明孩子对于被肯定，被认可有强烈的欲望。当看到这样的一种欲望的时候，我在想，孩子积极向上的冲劲是很大的。
这样的冲劲大从另一个侧面反应出，孩子在其他的地方得到的肯定与认可就比较得少。为了证明自己是一个有用的人，为了证明自己也能够做到很多很好的事情，孩子在动用他最后的资源。从这个意义上来说，这个孩子又挺可怜的。
行为反应出了一个人的思维过程，如果孩子被肯定的欲望得到了满足。他也许就会表现出另外的模式，来证明他在其他的地方也同样很好。
比如，一个孩子不被父母老师认可为勤奋好学的孩子。那么他被认可的欲望又很强烈，他就会从其他地方以其他方式求认可。
又比如因为孩子的父母关系不好，孩子有负罪感，为了要证明自己不是一个破坏父母关系的人，孩子也会拼命的表现自己。
任何事情都有一个发生发展的轨迹，如果孩子的需求得到满足，他的环境发生了期待的变化。那么，他会变自信。
如果孩子的需求得不到满足，将会更自卑。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是好事啊！不知道家长在担心什么？按题目分析，孩子肯定是低年级学生，这个阶段，老师的表扬对于孩子影响是巨大的。分享一件我孩子班里的一件事情，孩子上三年级，有一位常常迟到的同学。这位小同学因为迟到，经常受到批评，不止是他的这种不好的行为习惯给别的孩子带来的影响，也因为他的行为会导致班级扣分。但是，批评的效果不明显，他还是迟到。终于，老师改变了策略，这次迟到没有批评他，而是说，如果你明天没有迟到，我会让全班同学列队欢迎你！第二天，孩子准时来到教室里，老师让所有同学列成两排，鼓掌欢迎他！后来，这位同学再没有迟到过。孩子妈妈说，每天晚上她孩子都会叮嘱她一定早点叫他，他不想再迟到了！我了解，这个孩子学习一般，各方面也不突出，很少能被老师表扬。这一次，让他感受到了荣耀，在心理上激发了斗志，家长也积极引导，孩子的学习成绩也有了进步。就像寓言故事《太阳和北风》讲的一样，温暖比严寒更有力量！孩子因为主动做了额外的工作，老师表扬他是无可厚非的事。家长有什么担心吗？是担心他会经常劳动影响学习？还是怕他形成讨好型人格？我认为都不会。孩子思维没有家长那么复杂，他只不过做了自己觉得应该做的事情。我们要学会因势利导，从老师表扬他这件事为出发点，先肯定他的行为，也要表扬他。再逐渐加入自己的意见，比如，老师表扬你了，我们也很高兴，为你自豪。以后你再努力一些，成绩再好一些，老师还会表扬你的，是不是啊？孩子在低年级的阶段，家长要引导他培养良好的习惯。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |