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孩子入园，家长该如何跟老师建立好关系？
老师,孩子,家长孩子入园，家长该如何跟老师建立好关系？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子入园，家长该如何跟老师建立好关系？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名老师，所以对于此我想给你几点意见，可以参考我在头条发的关于如何和老师相处的文章。https://www.toutiao.com/a1647721064324110
当然和老师建立良好的关系，需要做到几点：
1、支持学校的工作。在幼儿园是经常会组织一些活动的，有的活动使需要家长参加的。我们可以多参加活动，在老师那里“混个脸熟”。当然这是开玩笑的说法，其实就是希望家长多和老师沟通。老师越是多了解一个孩子就会多喜欢孩子一点儿。我见过有的家长，一直对学校的工作存在质疑，用审视的眼光看待学校的安排。
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比如说，学校请家长们拿一些瓶盖来，用来给孩子上手工课，有的家长就会说，这是上学吗？不好好学习，拿什么瓶盖。甚至有的家长会说，学校要卖废品赚钱吗？对于这样的家长，虽然老师表面是耐心地给你解释，实际上心里把你烦了一万遍了。
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2、教育孩子尊敬老师。家长尊敬老师，孩子自然而言的就会尊敬自己的老师。有的家长经常当着孩子的面说老师这不好，那不好。孩子是天真无邪的，在他们的头脑中没有任何是非观念，所以往往家长怎么说，孩子们就怎么认为。但是，家长尊敬老师，理解老师的辛苦，孩子也会这样。我的一位朋友是老师，最让她感动的是，有个小男孩早晨摘了一个牵牛花，到了学校毕恭毕敬地把花献给老师，说：“老师，我知道您是最辛苦的人，送您一朵花，您就不那么累了。”后来，才知道孩子的经常妈妈说，我看你一个孩子就够累的了，你们老师看这么多孩子得多么辛苦啊。所以，老师很辛苦，这个印象就留在小男孩的头脑中了。
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3、充分信任老师。既然把孩子交给老师了，就要充分地信任老师。如果出现什么问题了，尽量和老师去沟通。不要去学校大吵大闹，影响学校的正常教学秩序。即便是你吵赢了一位老师，看似是占了上风，实际上，却伤了很多老师的心。没有哪个老师愿意接一个爱吵架的家长的孩子。
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以上意见仅供参考，都是日常经验所得。希望能帮到你！祝你的孩子健康成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子上学，家长会非常关注在学校的情况，每个家长都希望老师能关注自己的孩子，所以也就希望和老师建立好关系。
有的家长说，逢年过节要走动走动，有的则是在所有老师号召的场合积极响应，还有的是经常私下和老师交流。
到底怎么样更能与老师建立好关系呢？
3个交往原则
信任是良好关系的基石
孩子一上幼儿园或者小学，我们就容易焦虑，担心孩子这不好那不妥，希望所有的事情自己孩子都顺风顺水。这种美好的期望来自于爱，无可厚非。但有一点，如果这种焦虑表达过度，则会表现成对老师的不信任。
中国有句成语“用人不疑，疑人不用”这句话不光是我们作为“上级”进行排兵布阵时很适用，其实在与老师的交往中也非常关键。
2.尊重是建交互动的开始
不可否认，幼儿园、小学的老师，不少学历或者学识上，都会低于平时的一些家长。这样，就很容易引发家长的焦虑，老师自己学习都不行，怎么能教好孩子？
于是，有的家长会直接质疑老师的一些做法，特别是老师的做法和“国家政策”不太一致时，比如上课违反纪律的，去反思角或者抄写课文，认为老师行为过当。
试想一下，如果有个人，对我们的行为，永远都是从“有罪定论”的角度出发，那么我们会是什么感受？有压力，感觉处处行为不自由，或者卑微到想退缩，或者愤怒到要反抗。
其实，我们和老师的交往也是这个道理。当我们相信老师对孩子是公平、好意时，老师也会表达出更多让我们相信的行为和状态，这就是心理学中的“皮格马利翁”期待效应。
当我们尊重老师的做法，开始与老师进行探讨时，那些我们认为“不妥”的事情，才有皆大欢喜的讨论清楚的可能。
3.求同存异是关键
什么样的人矫情好？有共同语言。
或许，我们的教育理念和老师有所出入，但有一点大家要明白，希望孩子好，是彼此的初衷。所以，当我们觉得不能接受老师的做法时，不妨想一想大家又和交集，哪怕很小，从这个交集出发，与老师进行交流，会比虎视眈眈的对立或者委屈自己的克制，要让自己和对方舒服。
抓住3个关键点，与老师建立好的关系
1、刚接触老师时
我们与对方的关系，往往取决于第一印象，而之后，则是对第一印象的不断印证。
所以，当我们刚与老师接触时，是一个很关键的点。如何树立好的印象，去和老师打招呼或者刻意与老师联系？如果没有问题，这样显得比较唐突。
比较好的方法是认真对待老师对家长的要求，辅助孩子更好的完成家庭作业。
比如签字，草草的写个名字还是认真的反馈孩子的情况，特别是考试卷上，有没有你对孩子的思考？当所有人都写“阅”而你写的是深入的思考时，孩子的名字自然会更先一步计入老师的大脑。
2、孩子受委屈或出错时
和老师一起愉快的处理一次“危机”，会让你们的快速的了解彼此，这自然是很好的建立关系的机会。
受委屈时，如果是老师反应过来，无论是不是自己孩子吃亏，首先要感谢老师的关心。可能有的家长会委屈，我的孩子没被照顾好，我还要感谢他？试想一下，如果我们反应激烈，那么，下次或许就不会反映了呢？我们是想要未来有效的解决，就要先大度的接受当下。
当然，当我们表示不care时，并不代表我们不要了解事实。明白来龙去脉，探讨如何避免，表达自己的需求，才是我们的初衷。
如果是孩子出了问题，更要感谢老师，因为那么多孩子，老师来找我们，就代表关注和没有放弃我们的孩子，这和我们的初衷一样，我们要和老师一起打怪升级。
至于老师反映的问题，有可能又是偏颇，但我们不要急于辩解，了解事实仍然是关键，了解清楚后，表示和孩子进行交流（注意不是批评或者要求孩子改正），当与孩子确认问题后，根据具体的处理，与老师进行反馈，比如真的错了批评教育，是误会进行澄清等等。
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