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小朋友六岁了，上小学两个月每天都哭，可能是什么问题？

孩子,父母,老师小朋友六岁了，上小学两个月每天都哭，可能是什么问题？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

小朋友六岁了，上小学两个月每天都哭，可能是什么问题？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

对陌生的环境产生了恐慌心里，由于紧张，不安所以会哭。要教导孩子，鼓励孩子，增进孩子与学校的距离感。多与同学沟通，放学后与孩子及时沟通，多鼓励

回答于 2019-09-11 08:43:50

小朋友6岁读书两个月了，天天哭。一定是不舒服了。不是物质方面的需求没有得到满足，就是精神(心理)方面的需求没有得到满足。

物质方面的需求不外乎吃的，穿的，用的，活动空间和时间，学习的东西对他而言枯燥无味，也有可能身体无病。

展开了说其中的吃的，可能孩子觉得菜不合口味，餐具和就餐环境他不喜欢，零食可能胆子小又不敢买……其他方面的就不一一展开。

至于心理方面的需求，可能是缺乏安全感，也可能是性格孤僻，身边没有他可信赖的人，也可能家里的不良情绪抺不掉带到学校来了，还可能是受到了周围人对他的威胁和恐吓以及打骂……

做为老师和家长就要及时沟通情况，付出足够的耐心和诚心。很少有孩子会对善意的沟通闭口不言的。只要孩子说出哭的原因，老师和家长就应该采取有针对性的措施。最大限度的满足孩子的需求。适应新环境后我想会慢慢好起来的，不要操之过急。此类情况可能留守儿童的占比更高些。

十年树木，百年树人。孩子的启蒙教育和基础教育在教育体系中起着举足轻重的作用。万丈高楼平地起。看小看到大。只要基础好，后面即使自学也不会化大多功夫

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。六岁的孩子初上学，初离父母想家、孩子初离父母看谁都陌生；另种情况就是初学知识太难孩子不会，老师严厉害怕，明了一句话就是孩子在家散漫自由惯了，初受规矩不习惯，因此一天老哭。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴回答这个问题，幼儿园到小学对于小孩子来讲是一个不小的挑战，虽然不像幼儿园分离那么焦虑，但是如果小学生活适应不了的话，孩子也是会很不开心的。如果上学两个月了还是哭的话，那么一定存在很大的问题了。

1、建议和孩子沟通一下

孩子哭的时候，大人不要一直说别哭了，有什么好哭的，不就是上一个小学吗，如果是这样的话，孩子就会觉得你忽略了她的感受，内心会更加的焦虑和紧张，更加的想哭，孩子哭肯定是内在的需求没有被满足，那么这个时候最重要的是和孩子建立共情的关系，让孩子知道你是理解他的，也允许她发泄自己的情绪，如果是这样话，孩子就会慢慢的愿意和你沟通，因为他知道和你说了有用， 你不会无故的嘲笑他，不会忽略他的感受。


2、和孩子的老师了解一下孩子的情况

如果孩子上学已经两个月了，那么也是一段不短的时间了，那么这个时候建议父母和孩子的老师谈谈，孩子在校的表现，课堂上的表现和同学相处的情况，是不是很难融入班集体，会觉得小学的时候和他想象的很不一样，如果是这样的话，听听老师的意见，老师一般都是比较有经验的，会给出一些比较实用的方法。


3、和孩子一起面对变化

孩子出现这种状况，估计是不适应小学生活。面对突然变化的环境，面对突然变换的老师和同学，面都突然变化的学习的方式，面对每天要写的作业，孩子总觉得这一切都来的太突然，自己没有从幼儿园的状况调节过来，这个时候需要家长陪伴着孩子一起学习适应，学习改变，给孩子鼓励和勇气，期待他们慢慢的适应！


回答于 2019-09-11 08:43:50

小朋友经过幼儿园阶段的训练，到小学应该完全能够适应跟父母分离的焦虑了，如果上学还是每天都哭，最大的可能是对陌生环境的不适应。

小学这个陌生的环境让孩子感到恐惧，孩子感觉没有掌控感，所以才想通过哭闹来吸引父母的关注，解决问题的方法就是帮助孩子重新建立掌控感。

父母应该给予孩子更多的陪伴和呵护

来自父母的关心对孩子的成长至关重要，孩子的掌控感练习也需要父母的支持和配合。

当孩子进入到学校之后，周围的老师和同学都是陌生人，孩子心理失去了熟悉感，只有每天回到家的时候才会得到一点点的掌控感，所以父母应该抓住这个机会，让孩子的掌控感逐步延伸到学校的范围内。

比如，每天回家问问孩子当天有学到什么新的知识，认识了那些好朋友，有什么新奇的事情等等，通过询问的方式让孩子知晓其实自己对学校的内容有了一定的掌控感。

帮助孩子建立对学校的掌控感

孩子进入一个陌生的场合，内心充满了不确定性和恐惧，所以父母应该培养孩子对空间的掌控感。

比如，找一个比较方便的时间，父母可以带孩子在学校里面转一转，看看哪儿有厕所，哪儿有喷泉，哪儿又是孩子最喜欢的游戏空间，哪儿是老师办公室等等，让孩子对这些地方有个大概的印象，然后让孩子观察一下每天都有什么变化。

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