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孩子现在高三了,英语稍微差一些,该怎么办呢?
英语,单词,孩子孩子现在高三了,英语稍微差一些,该怎么办呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
帮助孩子在课外寻找优秀的辅导老师,现在辅导还是蛮必要的,帮助孩子定制具体的提升计划,这个任务比较重,最好可以多加对比,花高点的价格找优秀的老师,帮助做好优秀的训练是很值得的;
重视积累,脱离舒适区,尤其英语在上半年这几个月的时间多积累,不要局限在某一次考试成绩,重点在纠错,查漏补缺,这样在下半年才会有一次大的提升;
我的高中英语成绩在110分左右,比较差了,现在想来主要是没有大的学习刺激。这就好比肌肉的增长,每次增肌都需要把之前的肌肉群打散然后再用大重量进行激发重组,这样才可能冲破瓶颈。具体来说,就是可以吃透一本单词书或者一本英语著作,重点提升阅读与写作两个部分,几个月的时间会有新的认知改变,相信会有更高的提升。
每一次突破瓶颈是蛮困难的事情,需要重新打破认知,改变自己的知识体系,并不只是累加的知识学习,还要将知识系统打破重新建立。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
高三了就意味着时间不多了。
重点是什么,强项不失手,弱项不拖后腿。
当然,问题就集中在外语提分。个人认为分数在125到130说明阅读理解答得不好,甚至看到正确答案也不是很认可。这是为什么?语文不强。没错!英语阅读理解不好是因为语文不强。语言的细微差异感觉不到。
没太多精力投入到这个上面了,紧急补救办法:找十张前两届的考卷,把自己错的想清楚,究竟为什么?外语老师说的听不明白就去请教语文老师,语境差异到底是什么。
背5篇类型范文,记住写作路子,高考别创造了!仿造就行!既省时间,又能拿高分。
回答于 2019-09-11 08:43:50
兴趣是最好的老师,建议可以通过阅读激发孩子学习英语的热情。需要学习,需要假以时日,虽然时间紧但也不要慌张,病急乱投医,可以参加英语阅读能力的蓝思测试,看看孩子和英语高考140分还有多少距离。阅读看似是慢工,但得英语阅读者得高考,阅读入手是最快的,是捷径。我有困难可以和我联系
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果是一进入高三,英语比较差,意味着有近一年的时间来“攻克”英语。
对于一个高三孩子而言,基本都明白了:分数决定TA能否上大学?上什么大学?所以,只要学习思路正确,肯定会为之努力拼搏的!具体建议如下:
第一阶段:夯实基础
1、“背”单词。这里用个引号,意思是:不带任何功利思想地“过”单词,而不是说面对一个单词就“一次性”搞定它。这是不可能完成的任务。即使当时记住了,一会把它遗忘掉。所以,是反复地“过单词”。以平均3-5秒的时间来快速浏览单词,每次20分钟,就能过300吃左右。除去一些非常简单的词汇,这样,每周能把考纲词汇过一遍。“过”未必能让你记住单词,但是当你在某个地方再次看到这个单词时,会有“重逢之感”。随着“过”得遍数增加,这种“重逢感”会越来越好。
2、“扣”语法。①认真研究词性的相关概念和知识;②认真研究句子成分相关知识;③以“简单句五大基本句型”为核心,弄清楚句子结构,同时学会写出正确句子。在此基础之上,理清楚时态、修饰语(定语、状语)。
3、阅读《新概念英语2》册,第一和第二单元的48篇课文,巩固基础语法知识。
第二阶段:真题检测
1、把近五年或十年的真题时间拿过来,认真阅读和理解。不要介意题目的正确率。而要有把真题中文章作为精读材料的想法,深扣句子。
2、重点单词,强化记忆。
3、从句、非谓语动词等相关语法知识突破。
第三阶段:强化冲刺
1、继续深做真题
2、结合自己情况,做专项题目
3、听力、作文常练。
【限于篇幅,回答至此,欢迎交流。谢谢!】
回答于 2019-09-11 08:43:50
由您提供的信息看,主要涉及到再提高的问题,我认为可从心态调整,方法调整两方面入手:
1.要有平常心。考试时,越想考好,往往越考不好。过于强烈的期待,会带来适得其反的效果
2.根据以往考试分析,找准问题所在,对症下药。
3.建立错题本,梳理易错点,查缺补漏。隔三差五翻阅复习,彻底堵漏。
4.认真听讲,提高效率,要听细听全,注意笔记。
5.多与老师同学交流,发现问题,锻炼能力!
我的回答,希望您能满意!
回答于 2019-09-11 08:43:50
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