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孩子四岁在老家小县城幼儿园上学，现在就开始学英语了，是不是早了点？

孩子,英语,语言孩子四岁在老家小县城幼儿园上学，现在就开始学英语了，是不是早了点？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

科学研究表明，0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。语言学家乔姆斯基说：‘儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来 ’ 而儿童随着年龄的增长，受到母语的干扰越来越大，会变得更加依赖于具体的动机和系统化的语言学习。

我女儿也是在四岁多开始学的英语，每周只有一节课时间为一个半小时。开始的时候我都感觉完全是在玩，没有那种学习的氛围。后来有教材了，老师才开始上书本上的知识。我当时就想这么贵的课，一定要让她把书上所有的单词和知识全部会念、会写，要不然就太不划算了。但是她每次都是念得很熟，要是写的话只能写前面要求的单词，而后面文章里面的单词当时会写时间长了还是会忘记。我当时就和她们培训的老师交谈了这个事情，她告诉我‘这跟正常，想一想小孩子都是在已经特别熟练的说话之后，又过了几年才开始写字的。所有的人对于自己的母语都是有好几年练习说的时间然后才开始写，更何况是英语，所以她现在就是要用手指着读，要训练她的英语阅读能力，可以写一些简单的单词，复杂的不要求’。我当时听完就觉得没有把四岁小朋友学习英语和更大的小朋友或者成人学习英语区别开来，而是进入了一个误区。如果有条件四岁可以开始启蒙，我女儿现在小学一年级已经有英语课了，她的英语阅读完全不需要我操心。

英语的国际化，已经成为一个历史事实，难以立刻逆转。有些人会说中国经济发展迅速，中国也成为他国学习的对象，汉语总有一天也会成为国际通用语言。但是，高考还是要考，所以不管早晚都要学习英语。当你上了小学，你有这方面的基础，可以花更多的时间在其他方面，可以学更多的知识。分享下我女儿学英语的教材，希望我的回答可以帮助到你。

回答于 2019-09-11 08:43:50

四岁学外语不早，每个儿童都是都是一个语言专家，如果在幼年合理加以开发，可以掌握两门、三门甚至更多种语言。儿童学习语言是以一种特殊方式学习的，基本上只要有语言的地方，他们都会有意识的模仿。

在我们国家，各个地方的儿童都会说方言，即便你在家里不说，也不给孩子教，他们受环境的影响，也一样可以说一口流利的方言。这足以说明儿童在学习语言上的能力和优势。

孩子从一出生，就能从环境中吸取并记忆各种声音，渐渐组成有意义的概念。语言学习需要靠时间来累积词汇，词汇量越丰富，孩子就越越能将意思表达的清楚。

只要孩子对外语有兴趣，合理开发孩子语言才华，越早接触就越能正确发音和使用。

希望我的回答可以帮助到你

回答于 2019-09-11 08:43:50

所有重视英语教育的父母都有这样一个疑问：”孩子应该几岁开始学英语呢？”对于这个问题，我的观点是越早越好。因为学习语言和学习数理化不一样，语言无关人的认知，它是一种交流的方式，是一种本能。越早学习，越能掌握。不管你学习几门语言，是汉语、英语、还是家乡话，孩子都能全部掌握。

英语学习有一个敏感期的问题，但这个敏感期是几岁，目前无公认的说法，但研究比较多的看法是“青春期”以前。对于青春期，世界卫生组织将其定义为10-20岁。也就是说，在10岁以前开始学习外语，才能比较有可能在语法、语音等方面达到与本土人士相仿的水平。

但这个“10岁以前”太过宽泛。根据常青藤爸爸《别错过孩子英语敏感期》一书，又把10岁以前分为1岁和7岁两个阶段。

①1岁以前是分辨语言发音微妙差别的敏感期。在孩子1岁以前，如果孩子听过某种语言的发音，在1岁时他很可能就失去了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。例如，很多南方人n和l不分，前鼻音和后鼻音不分，嘴巴说不出，听也听不出，就是由于他们从小听到的语言里没有n和l、和前鼻音和后鼻音的发音，从而失去辨别这种微妙差别的能力。

②7岁以前是内化语法结构的敏感期。美国罗切斯特大学对以一群中国和韩国的移民进行研究，发现，只有在7岁以前移民的那些人，对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民的人，其语法的敏感度随着移民年龄的增加而明显下降。这个实验的基本结论就是：7岁以前没有“浸入”英文的环境中，其语法敏感度就不可能达到英语母语人士的水平。很多初中以后再学习英语的人，即使是成年后在美国生活多年，说英语的时候受中文的影响很是非常严重的，不管多努力，其语法的敏感度想要达到美国本土人士的水平，是非常困难的。

③英语启蒙越晚，口音问题越严重。人说法发音的过程是一个纯“物理”的动作，就好比我们张嘴吃饭、眨眼睛一样，发音也是一项动作，是神经控制肌肉的结果，而与人的认知发展无关。例如，很多在南方人到北京上大学、工作后，说起普通话也还是会带有明显的南方口音，儿化音永远说不地道。但如果他们的小孩在北京出生后，从小就耳濡目染北京地道的普通话，很快就会学会一口地道的京腔。

你可能还要问，小孩学那么多语言会不会弄混淆？美国达特茅斯学院做过一项研究，从小接触两种语言的孩子，他们的大脑就像有两块独立区域去分辨着两种不同的语言，并不会造成“语言混淆”

从长远来看，双语学习只有好处，没有坏处。但由于孩子从小学习两门语言，可能每种语言的词汇量会比只学母语的孩子少。然而，这种词汇量增长的延迟只是一种暂时的现象，随着年龄的增长，双语儿童的词汇量会迎头赶上。双语学习不仅对孩子的词汇量没有负面影响，反而会促进语言能力他认知能力的发展，让孩子的阅读能力、专注度、创造力等方面比单语儿童更有优势。

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