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同等条件下,体育教师较其他学科的教师在评职称方面是不是难度很大?
体育教师,评职称,体育老师同等条件下,体育教师较其他学科的教师在评职称方面是不是难度很大?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
机会, 是留给有准备的人的。希望参评职称的老师们美梦成真!
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为,同等条件下,体育教师较其他学科的教师在评职称方面难度是比较大的。原因是多方面的,主要原因大致有以下几个方面。
1.体育教师工作量大。
体育教师在学校一般都要承担较多的课时,体育课在学校里不算主课,很多学校体育教师都是严重缺编,因此体育教师的课务量就很大,一般体育教师周课时都在15节到18节左右。体育课基本上都在室外上课,体育教师每天从早到晚都在室外风吹日晒,加上长时间站立,一天下来身体会非常疲劳。所以体育教师没有时间和精力去研究课题、论文,同时体育教师本身就擅长写作,导致课题、论文比较欠缺,这在评职称时比较吃亏。
2.体育教师评优评先机会少。
体育教师在学校受重视程度没办法和文化课相比,体育教师担任班主任的又比较少。学校在考核评优评先时肯定首先考虑班主任、教学业务突出者、升学成绩突出者,这些方面体育教师工作成绩不可能突出,因此得到评优评先的机会就非常少。优秀和先进对评职称来说也是非常重要的一部分。
3.学校对体育教师的评价不高。
由于体育教师在学校的地位不是特别重要,学校在给评职称教师打分的时候,体育教师的分数一般都会排在后面。众所周知,学校打分非常重要,第一名和最后一名相差近10分,这10分差距太大了。一般学校打分的时候排在前面的是领导干部、其次是班主任、再其次是优秀教师、最后估计才能是普通教师(包括体育教师)。
4.体育教师自身不够努力。
体育教师的性格很多都是大大咧咧的,只重视上课,不重视其他的东西,平时不注重积累。比如有没有上过优质课、公开课?有没有参加过各类教学比武?有没有写过课题、论文并获奖?能不能主动要求带班主任?在学校工作积极不积极?个人业务能力有没有不断提升?职称考试时能不能考出好的成绩?评职称需要常年累月不断积累,而有些体育教师在这些方面做的不够,不善于积累,最后评职称就会很麻烦。
说了这么多原因也并不意味着体育教师就没有评职称的希望。
举个例子,我校有一个体育教师,现在是体育教研组长,他在参加工作后非常积极,每年都担任班主任,班级管理经验丰富。积极参加体育教学各类比武,教学能力突出。主动要求和别人一起研究体育教学方面的课题和论文,多次在县市中获奖。积极参加学校的各项活动,多次到国内外参加百叶龙演出,带领学校篮球队参加竞赛多次获奖,学校领导对他非常看重。另外在职称考试中,他考的成绩非常好,在18年的高级职称评审中,他就顺利通过,成为我校体育教师评上高级的第一人。
结语:体育教师评职称难度肯定是有的,但是并不是没有机会评上,只要体育教师能够对照评职称的要求,认真学习,不断提升自己,努力工作,得到学校领导的认可,评职称还是很有希望的,千万不能自暴自弃,破罐子破摔。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
学校职称评聘,一个萝卜一个坑。拨给学校的高级职称的职数,是非常紧缺的。体育老师的机会,实际上比其他学科多,因为体育老师不必担任班主任,可以主管社团。此外,大量的体育竞赛获奖,都可以加分。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
同等条件下,体育教师较其他学科评职称是不是更难的问题,根据本人工作中遇到的情况,我的看法是要看学校性质,学校课程设置等情况。总体看,体育老师评职称难度跟其他学科的老师差不多。
体育课在中小学课程设置中的地位同等重要
众所周知,由于近年来国家有关部门一直提倡中小学生减负,开展阳光体育活动,规定不同年纪的孩子每天必须达到一定的室外活动时间,完成必要的体育运动。
小学开始,学生都有体育项目达标要求,这个任务不光体育老师负责,班主任甚至任课老师都要参与其中。虽然初高中会有某些时候体育课被挤占的情况,但体育课的重要地位是无法被其他课程取代的。因此,体育教师在学校有着同等重要的地位。
体育教师评职称的门槛条件完全相同
每年教师职称评定申报开始阶段,学校都会有相应的名额。每位到达基本条件的教师,都可以参与名额竞争。一般包括自身条件打分,群众评议,职称小组打分,最后按照综合排名,确定当年向上一级部门申报的名单。
在职称评定的门槛方面,不管是那个专业的教师,都会是一样的门槛。教学情况,思想品德,班级管理,教学成绩,教科研,综合荣誉等等等项目,是针对每个教师的,并不会对体育教师更严格或者更宽松。所以,体育教师的竞争平台是完全一样的。
体育教师在学校教师总数中占比不高,申报人数相对较少,更具有竞争优势
中小学班级体育课一般每周2-4节,比起语数英物化这些文化课教师,周课时相对少,所以体育教师相对配备的人手要少些。
因为体育教师人员较少,教师所带班级较多,如果教师是个有心人,参与各种竞赛活动的机会更多,也容易为自己积累一些教育教学荣耀。
本人单位共九位体育老师,除了2人不到35周岁,还没有评上高级,别的教师都已经是高级职称。比其他学科的高级教师比例要高出不少。
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