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什么样的学生才算是差生？
孩子,差生,学生什么样的学生才算是差生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
说这个例子就是说很多时候老师的批评并不是表面的，需要家长配合，达到育人的目的。
而且课下老师对所有孩子都是一视同仁的，而且有时候所谓的＂差生＂往往更通人情世故，不犯错的时候更讨老师喜欢。
最好的教育不是人为给学生划分＂好生＂＂差生＂，而是帮助孩子尽可能找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长，找到自己人生的快乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一种是努力学习还是学习成绩差的学生，由于成绩差异使他们被区分出来，引发后续他们过激的违反教学管理的行为，第二种是本身在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为没有正确的人生观价值观，不能适应社会大众要求，不能遵守纪律，不好好学习所以他们的成绩和第一种一样很差。但他们个人道德素养比之第一种更低，他们也更难被周围的人认可。虽然班级中的差生给教师在班级教学上带来一定的困扰，但是在素质教育的前提下，教师、家长和社会不应该放弃差生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在我们眼中，对待一个学生的评价无非就是学习的好与坏，学习好的当然被亲人还有老师称之为好学生，反之则是差的学生。
从孩子出生时，有没有人就能够一眼断定这就是一个学习不好的学生？没有！
为什么没有人作出这种论断，我们和刚出生的孩子一样，都是普普通通的人，我们不具备天生的判断力，我们不会预知未来！我们只知道凡是刚降生的婴儿，他们是一个独立的生命体，他们很可爱，思想是一张白纸，不懂得善恶之分等等。
等孩子长大一点，开始懵懂的解除各种各样的事物，随之而来的是对父母提出各种各样正常与非正常的问题。比如我的孩子就在成长过程中，看到感兴趣的就会问：为什么这样？为什么那样？简直就是一本《十万个为什么》的活体。
父母作为孩子第一任老师，对孩子的回答就意味着我们开始在他们这张白纸上开始落下引导他们人生观.世界观的第一笔。
举个例子：我看过一则漫画，里面提到两个孩子在学校被其他同学欺负，回到家都告诉了父母。第一位家长就问了孩子他想怎么做，孩子的思想很单纯就说要爸爸给他出气，帮他打回来。他爸爸说：好，你等我下。十分钟后父亲就拉着行李箱下来了，孩子就问为什么拿这么多东西，父亲回答：我先准备着，我作为一个成年人，去打别的小朋友，肯定是违法的，要被警察叔叔带去坐牢，要很久回不了家，我的拿着被子和衣服，如果我不帮你，就说明你的问题没有解决，你还是很生气，现在我让你作出选择。
而第二位父亲对孩子说：你去告诉老师，让老师去教训他。孩子对老师只是教育批评打他的同学这个处理结果不满意，老师不可能去因为一个学生去打另一个学生，老师又把同样的问题交给家长：那你去找你爸爸妈妈，看看他们有什么建议。同样的问题推来推去，慢慢的孩子没有了什么依靠，只能按照自己的思想去解决：以牙还牙。
从上面的论述和故事中，我们不难发现，两个孩子都是弱势群体，很多事情他们没有经历过，他们需要父母的引导，来学会如何去处理他们未知领域的事物！
总而言之，哪有什么差学生，只有未尽到责任的家长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
著名教育家苏霍姆林斯基在《写给教师的信》一书中写到过一个孩子。
这个孩子啊，应用题解答水平很差。通过仔细观察发现，当这个孩子一道应用题读到后面部分的时候啊，他就把前面的部分忘掉了。在教学过程中，我们常常发现智力水平（记忆力等）有缺陷的学生，要想成为成绩优秀的难度很大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实没有所谓的“差生”，没个人都是不同的，是人与人之间的差异，这就要我们家长和老师在教育孩子时要因人而异，因地制宜，不要看到人家孩子干什么就强迫自己孩子干什么！正因为人人不同，才使这个世界更为丰富多彩，有更多可能性。
成绩优就是优生，成绩差就是差生。这是一般情况下我们的衡量标准，分数不是唯一衡量孩子的标准，天生我才必有用！但是现实中不管事老师还是家长，大多数做不到，我们大多时候我们是只看重分数，
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有差的学生，只有不善于发现的眼睛。
每个孩子都会有优势、短板，所谓的差生，只不过是用了学生成绩、纪律性等标准去衡量的，如果换做体育成绩、助人为乐、艺术、动手能力等标准，恐怕原来那些所谓优等生就会变成差生了。
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