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孩子两岁十个月不想上幼儿园怎么办?
孩子,幼儿园,家长孩子两岁十个月不想上幼儿园怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
孩子两岁十个月不想上幼儿园怎么办?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一,孩子没满三岁之前最好不要上幼儿园,因为年纪还小。在学校。如果孩子大一点的话,他的表达能力各方面的能力都不一样。大一点懂得多一点,受的表扬就多一点。小孩子就更开心,更加有自信心。
第二,是因为孩子没满六岁,一般都上不了小学一年级。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀~
孩子说:“妈妈我不想去幼儿园了”小妙招帮您读懂孩子
1
别问 “今天表现好不好?”
改问 “今天有什么开心的事呀?”
孩子刚入园,家长对孩子的一举一动牵肠挂肚,怕因孩子调皮捣蛋、表现不佳,被老师批评。因此,孩子放学后,家长总是很急切地问孩子:“你今天表现好不好?”“你今天乖不乖?”
建议:孩子对自己的表现不一定有准确的判断,当孩子面对这样笼统的问题,通常不知如何回答,孩子很有可能被动敷衍地答道:“好”、“乖”。
家长可以问孩子,如“今天最让你开心的事是什么?” 强化幼儿园是一个让他有快乐和愉悦体验的地方,用积极的情绪引导孩子爱上幼儿园。
2
别问 “有没有小朋友欺负你?”
改问 “今天认识了几个新伙伴?”
孩子刚上幼儿园,因为缺乏和同伴交往的经验,避免不了发生冲突。看到孩子回家后沮丧的小脸,家长心中难免各种猜测,总担心孩子是不是在幼儿园受到了欺负,忍不住问:“有没有小朋友欺负你?”
建议:什么叫欺负?是和小朋友争一个玩具,还是不小心被小朋友绊倒了?“欺负” 这个词,把孩子和其他小朋友放在了对立面上,孩子有可能在你的提醒下,想起不愉快的事,学会了推卸责任、心胸狭窄、小肚鸡肠。
事实上,孩子间偶尔的摩擦和争执,有助于孩子社会交往能力的发展。家长可多问孩子 “今天认识了几个新伙伴”,鼓励孩子多交朋友,促进孩子和同伴良好地交往。
3
别问 “今天在幼儿园里学了什么?”
改问 “今天在幼儿园玩了什么?”
孩子从幼儿园回来,一天没有见到爸爸妈妈,他希望享受爸爸妈妈的关心和宠爱。而家长一见面就问他“你今天学到什么”,会让孩子倍感压力。其实,这也是个无法回答的问题,提问高度抽象,答案高度概括,完全超出了孩子的认知能力。即便是大人,被问到了,也无法马上回答的。
建议:“今天在幼儿园玩了什么?” 是个亲切的问题,对上幼儿园的孩子来说,他的生活,其实就是玩儿。回答“好玩的事”,不需要抽象和概括的能力,让孩子毫无压力、毫不抵触。孩子很容易运用他熟悉的 “列举” 的方法,把这一天中自己印象深刻的趣事,一件一件地讲给爸爸妈妈听。
4
别问 “今天你哭了吗?”
改说 “今天只哭了一小会,比昨天有进步啦!”
幼儿园的生活会分散孩子的注意力,当老师接过孩子后,孩子的情绪通常会逐渐好转,但离园时孩子哭闹的样子常常令家长一天都坐立不安,见到孩子后往往会问:“你今天哭了吗?”有的孩子会马上表现出委屈,甚至立刻开始哭闹起来。
建议:这样问是一种心理暗示,暗示着只要哭闹家长就会心软、妥协,就能满足自己的需求。所以请家长正面积极地面对,说到哭的问题,可以夸奖孩子:“今天只哭了一小会儿,已经很有进步了。” 让孩子逐步摆脱爱哭泣的习惯。
5
别问 “老师表扬你了吗?”
改成---家长主动和老师及时沟通,共同帮助孩子健康成长、和谐发展。
每个家长都希望自己的孩子是老师喜欢和关注的对象,于是想通过套孩子的话,如“老师表扬了你了吗?”来了解孩子受关注的程度。
建议:如果孩子发现老师并没有表扬自己,会打击自信心,减弱上幼儿园的兴趣。这样提问的背后,也体现了家长对老师的不信任。
其实,幼儿园教师都接受过专业的教育,会负责地呵护孩子的成长,只有家长充分信任老师,有问题及时和老师沟通,共同帮助孩子成长,才能给孩子良好的成长环境。
6
别问 “你最喜欢哪个老师?”
改成鼓励孩子主动和每一个老师接触、互动。
孩子上幼儿园了,家长第一次把孩子交到一个陌生的环境里,没有家人的照顾,最担心的就是孩子和老师的关系,比如:孩子能否喜欢老师,能否对老师产生依恋关系等。
建议:孩子刚入园,对幼儿园的环境处在适应的过程中,如果家长一直强调孩子喜欢哪个老师,那就是暗示她要更多地跟喜欢的老师在一起,孩子就不愿和其他的老师接触,这对孩子的成长是不利的。鼓励孩子和每个老师多接触,大胆地说出自己的需求,让孩子知道每个老师都爱自己,会随时帮助自己。
7
别问 “你在幼儿园吃饱了?”
改成和孩子聊聊今天吃了什么,将营养、卫生的知识自然传递给孩子。
有的家长和幼儿园还未建立起良好的信任关系,担心孩子在没有家人的帮助下不能独立进餐,老师又不能将每个孩子都照顾周到,于是会问:“你在幼儿园吃饱了吗?”
建议:刚入园的孩子难免会有不适应的感觉,从而影响食欲。家长这样问会加重孩子这种不适应感,从而在心理上反感上幼儿园。
事实上,老师会帮助孩子学会独立、适应集体生活,也会在用餐时间仔细观察每个孩子,更会适当地帮助孩子进餐。家长不如和孩子聊聊吃了什么,将营养、卫生方面的知识自然地传递给孩子。
8
别问 “你喜欢上幼儿园吗?”
改成多和孩子说说幼儿园的好处,让孩子对幼儿园产生向往。
不仅孩子离开家长时有分离焦虑,家长离开孩子时也会产生分离焦虑。孩子上幼儿园没多久,家长就急着问:“你喜欢上幼儿园吗?”讲真,成人一周之中也不想上班的时候呢,上班闹铃一响,蒙起被子还要睡的是不是不在少数。何况才3岁多的孩子,不想去幼儿园,完全是可以被理解的。例如,可以说:“看起来,宝宝现在很不开心,你不想去幼儿园,是不是发生了什么事让你不愿意去呢?我们一起来想想解决办法?”
当我们表达认同和接纳,愿意倾听时,孩子就愿意和我们交流,这样才能了解他们不想去幼儿园的真正幼儿园原因。背后的原因有很多:可能是因为没人和他玩,可能是有些事情他做的没有其他人好,也可能是被老师或小朋友忽略了等等。总之先回应接纳孩子的情绪,了解真正的原因是非常重要的一步。如果这一步忽略了,解决方法常常会变得无效。
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