您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

如何针对0-6岁小孩言语发展进行语言学习？

孩子,语言,语音如何针对0-6岁小孩言语发展进行语言学习？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何针对0-6岁小孩言语发展进行语言学习？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学成我们这样就行

回答于 2019-09-11 08:43:50

0-6语言发展的关键时期，要说这六年的培养的确不是三言两语能总结完的，大体说一下：

0-1岁:经历分辨语音、语调到辨别语义的过程，前几个月和婴儿交流时，要注意面对面的沟通，让孩子观察成人表情和语调的匹配、口型的变化；中期开始注意将生活中的事物名称，逐渐教给孩子，让他们听着语音去观察、触摸事物，积累名词，继而尝试说一些简单的几个词的句子，边说边演示，让孩子通过具象来理解抽象的语音。

1-2岁:经历单词句和双词句阶段，即孩子以一个词代替一句话，或者两个、三个词语构成的句子为主要表达方式，家长注意做一些简单句的正确表述，随时将孩子说出的话补充完整并加以示范，通过生活、游戏和阅读丰富词汇量。

2-3岁:这一时期是孩子不断完善口语发展的加速期，他们会逐渐具备内化句子结构和规则的能力，自我学习的能力非常强，到3岁基本能掌握基础的口语表达。家长要注意加强和孩子的日常交流，引导孩子开口说话表达自己的需求和想法，和孩子一起阅读一些形象具体、情节简单的绘本，诵读一些短小的、节奏性强的儿歌。

3-6岁:这时期的孩子，随着生活的变化，接触的人和事物剧增，开始接受正规的学前教育，家长除了配合幼儿园的工作外，在孩子语言发展方面，要加强阅读经验的积累，丰富生活内容。3-4岁是孩子学习其他语言语音的关键期，号称“国际公民”，可以加强英语口语的趣味性尝试，孩子喜欢读动物为主要角色的、趣味性强的、语言重复的读物，尝试加入发音和听音的练习；4-5岁:着重注意孩子的纠音和表达，引导孩子开始尝试自主阅读，选择情节更丰富的阅读内容，引导孩子思考；5-6岁:注重阅读作品的想象力、创造性，扩大阅读的范围，尝试不同种类的图书。