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如何学好语文?
语文,孩子,老师如何学好语文?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
当然,“多读”指的是读好书,读经典的书,而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品,更不是读有害的“毒品”。
我特别主张孩子多读适合他们年龄段的人文书籍——
低段孩子可以多读绘本、儿童诗等童书; 中段孩子可以多读整本的文学作品,和历史方面的书籍; 高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物。
02
多写
多写是语文学习的第二把钥匙,孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感,并表达出来。
这里说的“写作”远不只是完成老师布置的作文题,而是融入日常生活中的日记、随笔等等,形式不论,内容灵活。对中低段的孩子来说,写作难免会有仿写的痕迹,这不要紧,这是学习写作的必经阶段。
写作,不单单是“写作”,它伴随着阅读、思考和观察,所以写作实际上是综合的语文能力训练。特别要强调的是,要让孩子一开始就在写作中让心灵自由飞翔,即真情实感,随心所“语”,千万不要说假话,不要“装”——当然,在结构、语言等方面模仿名篇,不能算是“作假”。
总之,没有多出课堂作文十倍甚至数十倍的生活化写作,是不可能提高写作能力的。
03
多背
多背是语文学习的第三把钥匙。现在什么都可以“百度”的互联网时代,有人认为只要能够查到的知识都不用背。
这观点是对的,但这话不能无限“覆盖”,比如它就不适合于文学。好比锤子、改刀之类的工具不必随身携带,需要用的时候去拿就是了;但每个人的血肉却必须是自己体内的,而不可能是“外在的储存”。
让孩子在其记忆力最强盛的时代,通过背诵将最经典的古诗文化作自己的血肉,这是形成终身语文能力的“童子功”。
当然,并不是所有古诗文都要背,我依然强调背诵经典诗文,且越多越好。肚子里“别人的东西”储存多了,渐渐就内化为自己的东西了,必然出口成章,行文流畅。所谓“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,这个古训永远不会过时。
上面所说三把“钥匙”,我在解说的时候虽然用了“第一”“第二”“第三”的表述,但这并不是三者重要性的依次排序。
对语文学习来说,阅读是信息的吸收,写作是情思的表达,背诵是经典的储存。这三者同等重要,不分主次,缺一不可。
其实还有一把“钥匙”,就是“多抄”——抄经典的古代诗文,抄优美的现代诗文。
当然,我的少年时代整本整本地抄了许多当时的“文学作品”。后来进了大学,我又整本地抄唐诗宋词,还抄过一些中篇小说,甚至还大篇幅地抄过一些经典的文艺理论著作片段。
这些抄写,也是一种语言学习的积累,是“读”“写”“背”在某种程度上的综合体现。只是这种方式带有我本人的个性色彩,不一定适用于别人。所以我没将其归入语文学习的“必备钥匙”之列。
也许有家长还是不放心:“那孩子考试怎么办?毕竟我们的孩子并不是要当作家,而是要通过中考和高考啊!”
我的回答是,当孩子把读、写、背当成生活方式,日积月累,他的内涵必然更丰厚,他的大脑必然更发达,他的思维必然更活跃,他的视野必然更开阔,这样的孩子对语言也必然更敏锐,对语言的运用当然也更加熟练……这样一来,你还愁自己的孩子考不好吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
一要感兴趣。适当的引导,是学好语文的前提,有兴趣学,才能真正投入进去;
二要多读书。学好语文,仅仅是课本上的阅读量是根本不够的,必须多读,很多字、词、句就在读书过程中,潜移默化地掌握了;
(读书百遍,其意自现!)
三要多写一点,比如,养成写日记的习惯。
学好语文,不能急于求成,是日积月累的过程,不像数学1+1就等于2.
回答于 2019-09-11 08:43:50
想要学好语文必须养成的十大习惯
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎样学好语文,这应该是很多家长的心声,特别是现在语文加分了,在中高考的比重越来越大了,那么语文的学习就变得更重要了在,怎样才能学好呢?小学分成两个大方面来进行阐述。
第一个大方面:不同年级的学习重点不一样。
先说低年级:1—3年级为主。
这些年级的重点在于基础学习,一年级我们都知道以拼音和识字为主,多读多记就可以,二三年级,孩子有一定的词汇量了,但是还不够多,那么这个阶段,以识记和写话为主,也就是说记住重要词语,然后把看图写话要写的内容写出来。
接着说高年级:4—6年级为主
这些年级有个特点就是识字量已经很不错了,不仅能自由阅读了,还能自主的表达,所以这时候就要以阅读和写作为主。
初中阶段:7—9年级
这些年级的孩子已经有自己的观点和想法了,同时也善于表达,那么除了阅读和写作外,可以设置一些综合性的内容,比如说:场景模拟、辩论、演讲或者探究性的学习。
这是分年级阐述的第一个大方面,第二个大方面是语文的共性方面。
第二个大方面:语文学习的共性。
其实语文按板块来学习划分的话,主要分为基础板块,阅读板块和作文板块。
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