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是赏识教育好，还是挫折教育好？

孩子,挫折,的人是赏识教育好，还是挫折教育好？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

过分的、夸张的表扬或者批评都是不合理的。无论表扬还是批评都必须实事求是。孩子的优点需要我们去发现，给予适当的表扬，并鼓励进一步提高。但绝对不能杜纂。缺点也一样，一旦发现必须严肃指出，并督促其纠正。

回答于 2019-09-11 08:43:50

要看在什么情景下吧。如果孩子对于学习本来就很自卑，没有信心，那么我们要多找他的闪光点，用赏识教育。如果孩子有点小天分，骄傲自满，那么需要适当给点挫折教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有哪一种单纯的教育模式是对学生的成长是更好的，但是，个人认为，赏识教育在日常的教育中可以为主，挫折教育为辅。

首先赏识教育和挫折教育这两个概念不是对立的，不能一刀切开。从基础层面上，两者有相似之处：承认差异，允许失败。

挫折教育也不是故意给小孩制造困难，让他们摔，放任他们摔，走“摔疼了自然就懂了”路线

回答于 2019-09-11 08:43:50

赏识教育不能一味赏识，批评教育也不能一味批评。表扬是爱，批评也同样饱含着家长对孩子的爱。

要将两者相辅相成，才能有助于孩子健康成长,作为一下教学21年的我，一直对学生是因材施教，不能统一都赏识，也不能都挫折教育，最主要还是分孩子是什么性格的，具体要细化。

为什么我们总是讲究因材施教也是基于这个原因。 因为孩子和孩子 之间的差异性，导致我们我们对于孩子的问题不能一概而论，而应该是就事论事的处理和对待。

个人觉的赏识教育和挫折教育对于不同的孩子要不同对待，而对于相同的孩子要分情况对待。

比如一个孩子处处很优秀，另一孩子则表现的不尽如人意（父母）。那我们对待优秀的孩子就应该进行适当的挫折教育，让他们认识到自己的不足，了解到人外有人，天外有天，不能做井底之蛙；

而对于差强人意的孩子，我们应该积极鼓励他，让他勇敢的正视自己的不足，学会知耻而后勇。

下面主要说说如何赏识孩子：

专家说过：对孩子的一次喝彩胜过百次训斥，喝彩和鼓励可以让自卑的孩子走出泥沼。

父母经常鼓励和赞扬孩子，会让孩子信心大增，从而充分发挥自己的优势。

1 赞美孩子需要一定的技巧赞美的好话却说“坏”了。你今天主动做作业了，真是太阳打西边出来了。这种透漏着隐含批评意味的称赞，孩子感受不到被认可的喜悦，这种称赞反而强化了孩子的弱点，提到了孩子的缺点，忽视了孩子想进步而做出努力的行为。夸张的赞美。也有一些家长，生怕孩子因为一点挫折而伤了自尊，对孩子极力赞美和夸奖。赞美不是坏事，但对孩子“夸过了头”也无法起到预期的教育效果。

孩子学习成绩进步了，你对孩子说：“你真是个乖孩子，你就是妈妈的天使”这种夸张式夸赞，孩子意识不到他的哪些行为成为了父母的“天使”，鼓励需要有针对性，需要对孩子做出的努力，付出进行实际夸奖，才是正确的。

2 发自内心赏识孩子每个孩子都有优点，父母要真正发自内心去赏识孩子。作为家长不能只凭外表等某一方面来判断孩子的好坏，也不能单凭某一件事给孩子定位没出息，不如别人。而是用心去发现孩子的优点，及时地去称赞孩子，增长他的自信，也能帮他建立是非观，什么事应该做，什么事不该做。父母发自内心去赞扬孩子，可以引导孩子一步步走向真善美。

而如果家长总把眼光盯在孩子的过错上，对孩子挑三拣四，缺乏耐心，会让孩子沉浸在消极，自卑中不能自拔。孩子犯错是常事，父母要用心寻找孩子身上的优点，细心捕捉他的点滴进步，从而强化爱护自己的优秀品质

3 赏识孩子的努力而不是其他孩子经常会听到“你真帅”“真聪明”这样的夸赞，而这类夸赞实际对孩子不会产生特别大的影响，因为颜值和智慧一部分原因是来自先天，是一种个人资源，听多了这类赞美，孩子会“无感”。而当孩子对一件事经过了付出和努力，得到的称赞会让孩子真实感受到付出后的收获，更愿意继续去努力。

事实上，一些经常被称赞聪明的孩子，往往把一切成功看成聪明所得，而遇到挫折就容易灰心，不愿意接受挑战。

而经常被夸奖努力的孩子，更愿意去尝试大胆的挑战，并会尽自己的努力去把它做好。

当孩子在成绩或者其他方面取得优异时，家长不要只称赞孩子一句“真聪明”，而是要夸奖孩子通过努力和付出，取得这样的成绩，来促使孩子继续进步。

希望我的回答对您有所帮助，同时也希望您给我点赞，谢谢

回答于 2019-09-11 08:43:50

这要因人而异。我觉得对男孩进行挫折教育比较好，有助于磨练孩子的意志力。男孩子，属阳刚，将来走向社会是要起担当作用的。而女孩子，本性阴柔，注重涵养，礼教的培养。将来，才能为社会不断的输送人才。

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