您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
是赏识教育好，还是挫折教育好？
孩子,挫折,的人是赏识教育好，还是挫折教育好？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
是赏识教育好，还是挫折教育好？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
赏识教育和挫折教育 都是好的教育方法，关键: 就在于如何运用，在何时作用，以及运用后的引导解读！
换言之，就是施教者对这两种理念使用的比例和时机，这是最难的，也是导致受教育者产生差距的原因。
所以教育是一个复杂的工程，不可能以某个理念就可以造成，要因材施教、注重个体差异和发展阶段。
1.最好的教育方式:根据儿童心理特点，自尊状态和生活经历，合理合时运用挫折教育和赏识教育，平时以赏识教育为主。
这对父母和老师的教育能力要求是很高的。很多父母做不到，又不去学习，所以运用不得当，难免影响儿童成长。甚至无底线的赞扬和一味地吼叫，都会造成问题儿童。
多说一句，我们出生后所有的事都是去学习得到的，包括吃饭、读书、工作。而唯独当父母这件事，很多人不愿意去学习，悲哀！
2.非要给一个懒人一个通用的定律: 我建议比例5:1，既5次强势教育后，再来1次挫折教育。
这适合有想法，但是没有自然生活教育能力的父母，属于有意人为设计。有很多父母有自知之明，觉得自己教育能力有限，就请专家或者机构帮忙，比如夏令营。这属于想学习的父母或者想借助其他资源的开明父母。
3.如果还嫌麻烦:那我建议:赏识教育，等长大后遇到挫折了就会自我反思。比一直被挫折教育搞得丧失信心和安全感 强一些！
希望各位父母多学习如何教育孩子，有条件的借助专家机构等资源！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得最重要的是学习所需要的是怎样的精神与价值观？我们首先要搞明白的一个问题。责任是一种负担，其实是一种荣耀。读一些特别有意义的传记。耐力本身意味着痛苦，不断的实现自己的小目标，从而尝到痛中之快乐，这就是我们所说的痛快！培养某种知识和技能的瘾，制造小障碍，然后得到回报。培养复原力，要制造一些微创伤。从小推迟满足感，通过延迟满足感，获得真实成就。还有很多欢迎大家来补充，其实小学知识简单，但你如果懂教育给孩子的一生都会带来他们的福气。我专业的人尽量做好我专业的事，千万不要让专业的人放弃你家的娃，那是一件多么可怕的事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。赏识教育和挫折教育没有可比性。因为每个人的心理承受能力、思想、性格都是各不相同的。所以要因人而异，不同的人用不同的教育方法。我自己认为赏识教育占多数，偶尔也可以用一下挫折教育。
赏识教育顾名思义，就是多鼓励，多表扬，多赞赏孩子，给予孩子信心，让孩子感到自己能行。当然不是让你漫天夸大其词，一旦赏识过了头，效果必将适得其反，甚至走到溺爱的程度。
挫折教育是磨练意志，给孩子抗击打，抗压力的能力，能坦然接受失败，不玻璃心。正确认识到生活中不如意的一面。
这两种教育都只是一种方式，在适当的情况下实行适当的教育方式，我自己一直在学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于这个问题。相信很多人心里都是同样的答案，那就是“因人而异”，咱们中国有阴阳文化，所以赏识和挫折应给结合起来，相辅相成，最重要的是把控时机把控度。
如果这个人是内敛型的，他懂的自我约束，自我反思，在赏识之下能不断的再进步，是一个正向的良性循环，那么可以赏识教育多一点。
如果是天生聪明过人，或者有其他特长，傲气很足，那么更多一点的挫折教育会更好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢您的问题，我的想法是：
赏识教育和挫折教育，其实我更想用“鼓励教育”和“挫折教育”这两个概念来说明。
第一：鼓励教育更多的是从孩子内在去启发孩子成长，挫折教育也是一种让孩子培养逆商力，抗挫折力的过程，两种教育方式单说，都没有问题。
第二：如果从教育平衡角度来说，是要适当采用不同场景教育方式。
就像我们说的人身体所需营养，当我们摄入糖分过多时，也要注意身体营养平衡，不同的孩子场景之下，孩子当下需要的教育方式是不同的，例如一个孩子在学自行车，摔倒了，他要放弃，是尊重他的想法，认同他，还是让他在这样的挫折环境下继续去学自行车，这就要具体情况而分析。
第三：鼓励教育为核心，挫折教育是一种场景方式。
即便在孩子遇到问题时，依然要鼓励孩子，从内心去助推孩子克服困难的能力，所以我认为，鼓励是核心法则，其他的挫折教育，赞美，财商教育等等，都是在鼓励教育基础上对孩子的场景技能教育。
以上是我的想法，来自【明德媛亮说】，谢谢。
上一篇：现在是互联网时代，可怎么把农村结合互联网，推动出去让农民也收到一桶金呢？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |