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如何利用农村资源丰富幼儿园特色？

幼儿,农村,孩子们如何利用农村资源丰富幼儿园特色？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

如何利用农村资源丰富幼儿园特色？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

利用农村自然资源，创设适宜幼儿发展的环境 　　我们农村具有丰富的自然资源。种子资源是其中的一种，可以说是取之不尽，用之不竭，今年用完了，明年又会有。于是我们把各类种子投放在区角活动中，一方面可以装饰物体，进行种子作画；另一方面又可以让幼儿进行观察、比较、分类。高粱杆、玉米皮、玉米须、草株子、杏核、桃核等也被请进了幼儿园的活动室。玉米须可以编小辫子，做成大辫子娃娃，晾干、压平的玉米皮可以当剪纸用的“纸”，高粱杆可以做成各种造型：眼镜、自行车、毛驴等；草珠子可以串项链等等。

利用农村自然资源组织各种相应的活动。农村的自然资源到处都是游戏材料，采来的野花，捉来的蟋蟀以及遍地的泥土、石子都可以作为游戏材料。幼儿与这些材料的相互作用中，可以更好的了解材料的特征作用。我们尝试在玩玩，看看，摸摸自然资源的过程中渗透科学教育。我们幼儿园有平整的户外活动场地，环境优美，空气新鲜，阳光充足，我们把孩子从室内吸引到户外，吸引到大自然的怀抱中，让他们在草地上捉虫子，在花园里闻花香，在树荫下找影子。 　　幼儿在拣树叶的过程中，明白了秋天落叶的常识，在拾废纸的时候，知道废物对环境的影响，废物可以再利用的过程，并使幼儿产生要保护自然的意识。“土”这一自然材料，遍地都有，玩泥对于农村幼儿来说是非常熟悉而又百玩不厌的活动，泥土对于幼儿的小肌肉群的发展有很大的促进作用。因此，我们以捏泥人为主开展了泥土活动，从筛土、和泥、捏泥全部由幼儿自己操作。为幼儿提供宽松、自主的环境，孩子们玩的开心、愉快。

利用传统的民间游戏，促进幼儿全面发展。传统的民间游戏里蕴藏着宝贵的精神财富，虽然我们都是玩这些游戏长大的，但这些年对这些游戏还是淡忘了许多。民间游戏是民间流传下来的一项深受幼儿喜爱的活动无需多教。在户外，我们和幼儿一起玩“猴皮筋”“柳条轻”“小皮球”等到跳皮筋游戏；单人跳、双人跳、八字跳等跳绳活动是女孩子们的最爱；直线滚，障碍物滚等滚环游戏则是男孩子最拿手的好戏；还有“划旱船”“推小车”等游戏，孩子们玩得乐此不疲。在室内，翻绳游戏是幼儿的最爱。有时一个人玩，有时两个人合作玩，有时几个人一组玩，小小的绳子在幼儿手中变成了变化莫测的“魔绳”。此外，我们还引导幼儿朗诵传统儿歌，如《小老鼠上灯台》《一二三四五》等，既培养幼儿的节奏感，韵律感，又丰富了幼儿的词汇，发展了幼儿的评议表达能力。

　　总之，农村有丰富的自然和社会资源，只要我们能建立起朴素的资源观和价值观，我们有信心挖掘办学潜力，有目的、有计划地对幼儿进行教育，开发乡土教育，能让大家认识到过去视为“老土”的东西其实蕴藏着丰富的教育和文化价值，只有这样，我们农村的孩子才能和城市孩子一样获得最大的发展。亲近自然拥抱社会，让农村幼儿课程散发“农”味，这是我们乡镇中心幼儿园永恒的主题，也是我们农村幼儿园的共同追求。

如果有条件，就带小孩子们到大城市去看看世界，只有心看到世界，才会让小孩子世界有多大。从此以后就让一颗奋斗的种子在心中发芽吧！农村毕竟比不了城市，只有比过了才知道差距。这也符合人往高处走，水往低处流的特性。我也不是表达农村的幼儿园比不上城里的幼儿园，但事实真的比不上！希望农村的孩子能保持那份纯真的心

回答于 2019-09-11 08:43:50

利用农村资源，丰富幼儿园特色还是新奇的方式，因为按照传统的幼儿园办学模式，就是做做游戏，还有写作业，唱歌之类，很少利用其它的资源来丰富幼儿园的文化，所以如果利用农村的资源来丰富幼儿园特色，很不错的，我们可以利用一下资源。
首先，就是当地的农作物，可以现场的看一看他们长什么样子，然后教他们如何区别不同种类农作物，各种农作物有什么用处，他们需要什么样的生长环境，这样可以激发幼儿的好奇心，这样能够拓展他们的学习面，也能够接触到很多文化知道，能够让他们知道不同农作物之间的名字，用处，还有食用方法，这些都是可以的。
其次，就是当地
的民族文化，可以在课堂上，用当地的民族文化来丰富课堂的内容，比如用画画的形式展示当地的刺绣，或者衣服，或者鞋子，都是可以的，还有当地的歌，可以在课堂上教他们，可以让他们很早就接受到当地得传统文化，这也是不错的方式，主要是因地制宜，就地取材的一种方式。
最后，在农村的幼儿园，很多都是留守儿童，所以需要我们去关怀他们，让他们感受到家的温暖，多跟他们沟通，这样可以让他们能够善于去接触去外面的世界，农村有农村的特色，只要合理利用当地的资源，那么就是很高的一个课堂了，希望对你有帮助，大家有好的建议或者意见，留言讨论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

带领孩子们开展传统的民间游戏。例如，两人拉手做“炸油条”游戏，几人一起做“盘雪莲”游戏，还有“炒萝卜”、“老鹰捉小鸡”、“织毛巾”等等。并发动家长为幼儿带来毽子、绳子、沙包等玩具，还因地制宜地为幼儿提供各种游戏材料，创设游戏条件。幼儿对民间游戏非常感兴趣、百玩不厌。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是幼儿在游戏中互相交往，培养了交往能力和语言表达能力。“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等游戏，能促使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活；“跳房子”、“跳皮筋”等游戏锻炼了幼儿的弹跳力；“扔沙包”等游戏锻炼了幼儿的手臂力。总之，农村幼儿在这些民间游戏自由、轻松愉快的玩耍过程中，不仅获取了知识，而且促进了能力和个性的全面发展。

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