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小朋友好动，该如何让他安静下来？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

因为好奇，所以好动。要满足好奇，就要探索这个世界。

0-2岁，孩子主要是靠眼睛、嘴巴、手、脚探索世界，所以，喜欢把任何拿到的东西， 放在嘴巴啃一啃；喜欢什么东西都碰一碰，摸一摸，尤其喜欢玩水；不爱穿鞋，喜欢光脚走路，喜欢爬斜坡，而且是不断的上下一致爬······

2-3岁，孩子开始探索人和事物之间的关系，又称为执拗期、孩子第一叛逆期，这个阶段的孩子经常表现得不可理喻，总是跟你对着干，爱穿你的鞋子，爱倒腾你的口红，爱撕纸······这个阶段左右的孩子是最好动的。

3-6岁，孩子开始探索人和人之间的关系，常见的表现是喜欢跟同龄的小朋友一起玩，喜欢故意作弄别人，有些还喜欢撒谎······如果上一阶段孩子没有得到充分的“好动”去满足他的好奇心，好动就会延续到这个阶段，甚至更久。

知道了原因，我们就知道，孩子好动是再正常不过的事情，从某些方面来讲，甚至越好动的孩子，越有利于大脑神经元的链接发育，所以会越聪明。

所以，别再用“吼、骂、威胁、打”来让孩子停止他的好动了，这是在阻止孩子的精神世界的发育，你要当这样的刽子手吗？！

但是，孩子的好动，很多时候会影响我们成人的正常生活，总不能放任不管吧。当然，所以，接下来，就分享2个有效的方法，即不影响孩子精神世界的发育，又不让孩子打扰到我们。

1、带他出去玩，满足他的好奇心

经常晚上一回到家，媳妇就跟我哭诉，儿子在家闹了一天了，怎么都不肯，一会儿又是翻箱倒柜的，一会又乱扔东西，每一刻停歇的，烦死了。

“来，老公抱抱，妈妈太辛苦了。”我先是会抱抱媳妇，安抚了下她烦躁的心情，然后接着笑笑的说：“你是不是又一天没出门了？”媳妇尴尬的会心一笑，似乎在说：“都被你知道 了。”

接着我就抱起我那调皮捣蛋的快2岁的乐乐小朋友，跟他说：“爸爸带你出去玩好不好？”看着笑成了一朵花的小表情，忙碌一天疲惫的身体，瞬间就又元气满满。接着让他自己找帽子找鞋子，然后出去溜达了一圈，回来的路上，就趴在我肩膀上睡着了。

爱玩，是孩子的天性， 因为宇宙赋予了孩子们强烈的好奇心，好尽快去了解这个世界，所以好动，是很正常的。所以想让他安静，最好的办法就带他出去看看大千世界，外面有很多他用眼睛就能满足好奇心的新奇事物，他就没空用手去闹腾了。

这招对3岁前的宝宝特别管用。三岁后的宝宝，可以挖掘宝宝的兴趣爱好，看他对什么特别感兴趣，投入特别多的时间，就重点去培养，让他专注于他感兴趣的东西，也就不会用好动来烦你了。

好动，是因为孩子的精力得不到释放。你满足了他的兴趣爱好，孩子自然不会再用好动烦你了。但这说的容易，做的难。需要家长们日常多用心观察，多耐心尝试，去发掘孩子的兴趣点。付出才会有回报。

2、让孩子帮忙，满足孩子的自我价值

有个周末，有亲戚要来家里做客，我和媳妇要准备丰盛的晚餐。下午两三点好不容易哄他睡觉了，我们赶紧去忙活。可才到4点，这个小恶魔就哭闹着醒了。平常午觉都要睡两三个小时，今天明显没睡够，所以有很大的起床气，哭闹得很厉害，媳妇抱着哄了很久，才破涕为笑。

眼看着客人快来了，赶紧又去厨房忙活，把他放在客厅玩玩具。可这个小恶魔非要跑到厨房，粘着我们，还要爬到洗碗池上玩水，玩厨具。就在我老婆快奔溃准备怒斥这个小兔崽子的时候，我灵机一动，跟这个小调皮说：“乐乐小朋友，你帮爸爸把这些垃圾扔到卫生间的垃圾桶里好吗？”

这小调皮开心极了，伸手就要我抱他下来，然后屁颠屁颠的跑去扔垃圾了。我一次只给一点，让他忙活了良久，我和媳妇终于有地儿准备晚餐了。媳妇偷偷的给我竖起了大拇指，哈哈哈。扔完垃圾，我又让他帮忙把玩具都收拾到一角，又让他忙活了好一会儿，一会儿亲戚来了，就让小表哥小表姐们带着他玩了。

后来，我们就经常用这招了——让孩子帮忙。

有过这样经历的宝妈宝爸们都知道，你叫他不要烦你，自己去玩，他是听不进去的，也不会听话进去的。因为孩子觉得，我就是要跟爸爸妈妈在一起。

而当你让他帮忙时，孩子感觉是和你们在一起的， 并且这样让他觉得自己很有价值——追求自我价值的实现，不仅仅是成人，婴幼儿同样也在追求。所以，孩子就很愿意听你的来帮忙了。而你让帮忙的事情，简单些让他力所能及，但繁琐些，让他要多花时间才能完成，这样就能少捣蛋烦你了。

这两个方法，你试过吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

好动爱玩是孩子的天性。尤其是当前电子产品五花八门，网络世界奇妙无穷。让孩子目不暇接，其乐融融！整天陶醉在游戏世界里，很难静下心来，休息一下，或者完成某一事情！那么，怎么才能让小孩静一会儿呢？甚至说是最好的办法。这个问题的确不好问答。因为一千个读者，就有一千个哈姆雷特。况且现在有千万上亿的孩子。又都是一个个性情各异的个体。百人百性百脾气，千奇百怪各不同，很难找出一个适应所有孩子的万能方法。包治百病，屡次不爽！但只要肯下功夫，办法总比困难多。一般的孩子，只有在被某种情景所陶醉时，才会静下来，专心致志地关注其感兴趣的事物。家长或老师，应认真观察每一个孩子的兴趣爱好集中点，悉心发现其特有的兴趣和特长，抓住其规律性的闪光点。精心设计有针对性的施教方法。因人而异，因材施教，对症下药，各取所好，才能收到事半功倍的效果。大凡孩子只有做他想做的事时，才会静心凝神，心无旁骛地去完成有成就感的事情。我们不防放下当主角的架子，主动让贤，让孩子当导演，当主角，我们退居二线，给孩子当助理，当配角。凡事不要都自己设计方案让孩子照本宣科去完成。而是鼓励孩子凡事都自己开动脑筋，大胆想象，自创自编一套符合自己想法的设计方案，然后拿出来与我们分享，我们可以按孩子的方案去配合完成。若有不完善的地方，可提出建议让他们自己去修改完成。他们既有事干，又能提高独创能力，还能享受到成功的快感。一举多得，何乐而不为呢？比如孩子爱做游戏，你就鼓励她他，按照他想玩的类型，设计规则，角色分配，具体操作过程。拿出一套方案与家人或同伴配合表演。在完成第一个目标后，再让她他继续创作下一个作品。每完成一个目标后，就给予适当的鼓励或奖励。坚持下去，必有好处！若孩子喜欢读书，可让他自选其感兴趣的读物，只要不是有害的书，就不要干涉，并陪孩子一块读，分享各自的感受。若小孩爱跳舞，可让她在学别人的基础上，自创自编舞蹈，以家庭演唱会的方式，鼓励其表演。并用正式舞台形式予以激励！凡此种种，不一而足。教无定法，法无定论，无论何法，有效方为得法。没有最好，只有更好！长此以往，大人多费点精力，孩子也吃点苦。说不定会失之东隅，得之桑榆，收到意想不到的效果呢！您说呢？

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