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奥数是数学的理论课对吗？

数学,奥数,知识奥数是数学的理论课对吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

奥数是数学的理论课对吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

奥数只是一种兴趣，比如巧算，其目的在于让人多一种思维，多一些思路，开拓客观认识的工具，单纯的讲叫开发智力，但针对性很强。取决于自愿。数学只是认识科学的工具而己。重视数学，搞好基础教育，其意深远。唯数论调，是功利的，数无用之谈，更是白给！

回答于 2019-09-11 08:43:50

不管是课内还是课外数学，都是以数学问题为素材进行数学思维培养的，所以奥数是数学的理论课这种说法不恰当！我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！奥数是以考察思维能力（而不是知识），尤其是发散性思维能力为主，考察的关键是看当你面临一个问题时如何去思考。数学思维培养不能空谈！必须结合相应的练习素材，学生在数学问题解决的过程中深化了数学概念，发展了数学思维。

小学阶段奥数其实是追随国内杯赛发展起来的，跟国际竞赛没有任何关联。靠解题套路搬用，基本公式模仿，甚至靠记忆去给出答案的题型及授课模式必定会被淘汰！解决问题绝对不是机械模仿的程序化过程，数学思维方法也不是孤立存在的，更不是孤立使用的。在解决问题的过程中，直觉与逻辑，发散与定向，宏观与微观，正推与逆向，极端化与一般化等思维往往需要相互补充，相互转化，达到对立统一。

竞赛考察数学思维的广阔性，深刻性，灵活性，独创性等

从考察的具体内容来看，大致分为知识与技能，思维与思想，策略与应用三个分类。个人对比过国外竞赛题型，文末也会分享，题型相对比较新颖，多结合实际场景，少一些经典抽象问题（牛吃草，进水排水问题等）。


① 知识与技能

数与代数：计数，数字规律，奇偶性，整除与同余，比与比例，整数、小数、分数四则运算，建议方程等基础拓展。

图形与几何：几何图形（点、线、面、体）的概念、度量、拼组、变换。

② 思维与思想

发散思维合情推理找方向，收敛思维演绎推理定结论！

分类，化归，归纳，类比，演绎，递推，统计，推断，决策，规律性，对称性，不变性，可能性等等。

③ 策略与应用

包括游戏策略，智力与生活应用等。比如数字谜，统计问题，统筹问题，优化问题，组合问题，生活数学或数学应用方面。

结语

从高考命题趋势来看，也开始注重数学与生活实际结合，重思路和思考过程，重方法和独立创造。希望从综合考察角度出发，更多有趣，新颖的题型出现，引导学生走进美妙的数学世界，体会数学的无穷魅力。


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附：国外竞赛题目（5~6年级）

回答于 2019-09-11 08:43:50

奥数怎么可能是数学的理论课呢？数学应该是奥数的基础理论课吧，至少我们学的数学的课程应该是基础课程，奥数是在这个基础上的延伸扩展。

我们学的数学都是中规中矩的，嗯，尤其是9年义务阶段的小学跟初中的数学课程，难度是植物，易于接受是普遍性的，所以教的内容大众化，也就是数学的一些个基本知识跟概念，这里面，会删除了好多，有难度的内容。

奥数呢从学习数学的难度上来讲，奥数是比较难的，也就是大部分孩子对奥数学习是比较头大的，我们知道好多孩子学习数学就，很难，认为数学学起来难，并且嗯年纪越高，学的数学难度又增大，而学数学学好的人就越少，其实奥数也一样，奥数时候是小学的奥数简单，初中的难高中的就更难了。

也不仅是需要，有很好的理论基础，一定要有数学思维，并且相信学好数学能够把奥数看懂的一大部分人不仅仅有数学思维，还是绝对是在数学上没有天赋，这个是无法避免的，我们看到好多人学数学，他们数学理论背的非常熟，但是却不会灵活的应用，奥数也一样，or数是把数学理论基础，学术之后，但是要灵活的应用，我们看到好多的奥数题都是数学基础知识的延伸和应用，最终解决数学大部分问题都是数学的基础知识来解答的，只是奥数数的变化是，太多的。

数学是需要运算能力，动手能力，动脑能力，还有综合应用的一个非常强的学科。奥数是把数学学科的精髓或者说数学学科的技巧提炼出来，相信奥数学习是有技巧的，而这些技巧却脱离不了数学的基础知识，奥数并不是凭空驾驭的，单独分支出来，它是跟数学的课程相结合，高于我们基础数学的学习。同时能把奥数题学好，能把奥数，嗯学的举一反三的人，他的头脑，数学成绩包括能够带动他其他学科的成绩。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请！

首先我可以确定的回答，奥数不是数学的理论课！我在孩子上小学的时候就陪着孩子一起学过三年的奥数知识，后来又教过一个即将小升初的学生一年的奥数，所以根据我的经验，奥数只能作为数学知识学习的一个补充，是不能作为基础的理论去学习的！

数学课本的知识，是一套系统的完整的由浅入深的学习，从小学到初中再到高中，环环相扣，联系紧密，循序渐进，有很多家长认为初中数学和小学联系不大，高中数学和初中联系不大，认为孩子在初中或者高中开始认真学习都不晚，其实真的是大错特错了，小学知识很关键，是基础中的基础，是高楼大厦的地基，小学数学学不好一定影响初中的学习，也更加羁绊了更高层次的学习！所以千万不要认为小学知识简单就可以忽视，高楼大厦平地起，必须重视基础教育！

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