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我家小孩一岁半,老喜欢和我对着干!这是为什么呢?
孩子,对着,自己的我家小孩一岁半,老喜欢和我对着干!这是为什么呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我家小孩一岁半,老喜欢和我对着干!这是为什么呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家小孩一岁半,老喜欢和我对着干!
首先恭喜你,你家孩子开始认识到自我、独立性开始萌芽,这是身理、心理发展正常的表现。
据幼儿心理学家研究表明:宝宝两三岁的时候,由于自由活动的能力大大增强,各方面的知识不断增多,自我意思越来越强,才会表现出越来越大的自主选择性,对家长的要求和安排喜欢说“不”,喜欢自己的事情自己做,不希望别人来干涉自己的行动。
这一时期孩子出现的一系列逆反行为就是第一反抗期。
孩子爱跟你对着干并不一定是坏毛病
曾经有专家做过一项研究:把2~5岁的孩子分成反抗性强和反抗性弱的两组。结果发现,反抗性强的一组中,80%的孩子长大后独立判断能力比较强;相反,反抗性较弱的 一组中只有24%的孩子长大后能够独立行事,但是独立判断事情的能力仍旧比较弱,经常会依赖他人。
专家根据研究结果得出结论:第一反抗期的孩子已经有自己的想法,这是他发展判断力和独立能力的好时机,父母应当予以重视。如果要求孩子事事都听孩子的,反而会阻碍孩子判断力的发展。
孩子爱跟你对着干,并不是什么坏毛病,家长不要觉得孩子不听话就是“不懂事”,这只是他表现自我的方式之一。
那问题来了,我们应该怎么样帮孩子度过这第一反抗期呢?可以试试以下的几点。
1、蹲下来,以平等的姿态和孩子交流,理解、尊重孩子
孩子到了两三岁,喜欢跟家长唱反调,这是建立自我和自尊的第一步。家长在此时对孩子的行动不要轻易干涉,应该尊重孩子的意愿。即使孩子在做的事会对孩子造成伤害,家长也不要用命令的口气说“该这样做”或者“不该这样做”。而是应该蹲下来,宝宝孩子,以平等的姿态征询孩子的意见,给孩子留出选择的余地。比如“你是想先玩积木,还是先看书呢?”这样既维护了孩子的自尊,孩子又听家长的话,就不会轻易跟家长作对了。
2、尝试主动改变孩子“对着干”的环境
孩子会跟家长对着干,很多时候是源于家长给孩子创造了一个“对着干”的环境。比如孩子的零食问题,正式因为家长给孩子准备了小零食,所以孩子才会不停地去吃。若是家长能主动去改变环境,不买或者少买零食,那孩子自然也就不会跟家长对着干了。
所以在某些情况下,家长不要因为孩子的“不听话”就去埋怨他,可以多考虑下自身,改变一些做法,不再为他创造“对着干”的条件。
3、通过非语言行为向孩子表示赞许或者反对
当孩子坚持他自己的意愿时,如果家长一味地制止他,孩子就会变得越发执拗。这时父母可以采用非语言的方式,家长的表情、目光或其他肢体语言是很容易被孩子接受的。当孩子做得好的时候,家长可以对他微笑,给他拥抱以鼓励;当孩子出错的时候,家长可以用严肃的目光或表情示意他犯错了,孩子就会停止错误的行为。
4、满足孩子的好奇心和合理要求
家长的过度保护,往往也是导致孩子说“不”的原因。好奇心的驱使和强烈的自主愿望会使孩子什么都想试,什么都想做。一味的斥责、制止,过度的包办,会让孩子失去许多学习探索的机会,就会发生“对着干”的现象。此时家长应该相信孩子的能力,满足他的好奇心。比如,孩子想要自己穿鞋子,穿衣服,那就让他去穿,等他穿不好的时候再去帮他。他们通过亲自实践,积累经验,体会成功,就不容易跟家长对着干了。
当然除了这几点,家长也能放任孩子这样的行为不管,设法转移孩子的注意力,跟孩子心平气和地讲道理,在劝说无效的情况下,明确自己的态度,走开,用冷处理的方式来终止孩子不合理的要求。
说在最后
当孩子跟家长对着干的时候,也不要着急、头疼。要知道这是孩子个性形成的关键时期,家长教养的态度会直接影响到孩子的个性品质的形成,需要家长耐心引导。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
在孩子的成长过程中,会有一个令父母特别心烦和头疼的时期,那就是父母越是禁止的事情,孩子越喜欢和父母对着干。这是为什么呢?
小孩一岁半,老喜欢和我对着干!这是为什么呢?
1、“讽刺性反弹”效应
当人们试着不去想某件事时,反而会想得更多。压抑人的本能时,就会产生这种讽刺性反弹效应。这也就是,为什么大人越叫孩子不能干的事情,孩子越要干。
2、孩子叛逆期的出现
孩子在一岁半到三岁时,自我的意识渐渐萌芽,逐渐变得不听话,在两岁时最为典型,称之为“可怕的两岁”,是孩子的第一个叛逆时期。
3、强烈好奇心的驱使
0~3岁是宝宝好奇心最强烈的时期,一岁半的宝宝会走路不久,由于好奇心会喜欢到处捣鼓,弄得家里乱七八糟,而父母的禁止,对孩子来说就暗示这个事物有趣,往往会适得其反。
父母用好以下方法,孩子乖巧又听话
1、用可以代替不可以
父母越说“不要”,“不可以”,孩子越喜欢对着干。所以父母要用正面的积极的语言引导孩子,少说不,用可以代替不可以。比如父母想让孩子不要在墙上乱画,可以这样和孩子说“我们可以在纸上画画”。
2、让孩子自己做选择
尹建莉在《最美的教育最简单》书中提到:家长由监督和控制者的角色退出,把信任还给孩子,让孩子获得自我管理的权力。比如,孩子要去摸电源开关,家长可以把该行为会导致的结果告诉孩子,让孩子自己做选择。
3、在该出手时就出手
遇到孩子不听话,如果父母的唠叨对孩子没用,干预就是最简单、直接的做法。比如孩子已经看了很久的动画片了,父母跟孩子说了很久,孩子还是不愿意,父母就过去直接把电视机关掉。
对于不好的事情,父母的禁止不但不管用,还可能助长孩子的逆反心理,家长要用合理方法,多鼓励孩子,而不是质疑孩子。
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