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英语听力的提高，需要多久的听力训练，才能达到跟汉语一样听懂没压力？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
所以在解决这个阶段的问题的时候，先要背单词。高中听力中需要用到的单词，主要是高一以下的单词，大学四级听力需要用到的单词，大约是在高三以下的单词。大学六级听力所需要用到的单词，大多都是在大学四级范围内的单词。研究生英语考试的听力范围是在大学六级以下单词范围内。
从这一点我们可以看出，在各个阶段听力考试，重点单词的范围。
在背完单词以后，我们仍然会发现听力原文，看不懂。原因是，听力除了要考单词以外还要考词组短语。根据以往的分析报告，听力原文中出现的词组短语，在高考难度的卷子中主要出现在《高中英语1.5万考点》(廖唯伟著)的高一部分，四六级考试听力中考察到的词组短语，主要是在《高中英语1.5万考点》的高一高二部分。研究生英语考试中出现的词组短语，主要是在《高中英语1.5万考点》全部范围。
因此我们在确保各个阶段的听力原文都能够看懂的情况下，我们必须要同时掌握各个阶段所需要的单词以及词组短语。
同时在这个阶段，有时候我们还会因为时态和语态的问题造成听力原文没法理解。所以经常用在口语中的时态和语态，必须要熟练掌握。
第2个阶段是看不懂，但听得懂。
这个阶段并不是每个英语学习者都会经历的，会经历这种情况的学习者，主要是由于自己的口语从来没有训练过，那些背单词喜欢闭着嘴巴用眼睛看的同学，很容易经历这样的阶段。
能够经历这个阶段的同学，其实记忆力都是比较好的，通过眼睛看就能够记住要背的内容。单词和短语都有区别，所以听原文拿到手上都能够看懂，没有理解困难。
但是这些同学从来不张嘴，导致他的口语发音不正确，并且口语速度非常的慢。
人的听力中枢和语言中枢是在大脑中的同一个部分。当你的发音不准确的时候，大脑仍然会把你自己的发音当做最标准的发音，那么你听到标准发音的时候和你自己的发音差别很大，你就会觉得听不懂。
朗读的速度反映出来的是思维的速度，当你读一段文字的速度，远低于标准听力的速度的时候，你就会觉得虽然听得懂文章，但是你反应不过来，没有足够的时间去理解。
所以，遇到这种情况的同学一定要训练自己的口语，背每个单词的时候都要听一下标准发音，然后张嘴模仿。可以中英文交替快速大声读出声音来，这样可以让中文和英文在大脑中形成关联，这样听到英文条件反射就知道他是什么意思了，快速读有利于提高思维速度。
平时在训练的时候可以找一些听力原文，把每一句话分别用最大声最快速最标准的方法，把每句话读到脱口而出。这就是李阳的疯狂三最法。
当每一句话都能够脱口而出的时候，这个时候你打开听力看着原文，跟着原文读每一句话。如果你能够跟得上，那么这一篇原文就算过关了。用这个方法至少训练10篇文章，你再去听听力，你就会发现你能够跟得上，也能够听得懂了。
第3种情况是，听得懂，看得懂，但是没时间做题。
这种情况的同学和上面一种情况是类似的，只不过他们的思维反应速度比上面那一种同学要好一些。口音也比上面那些同学要好一些。
有这种情况的同学和第2种情况的训练方法是一致的，主要就是提高自己的思维反应速度和发音准确性，用口语的方法提高精力。
经历过以上三种阶段以后，听力自然而然就训练出来了。
听力再精不再多，实际上，英语的基础掌握好了，听说读写，充分的训练，听力自然而然就会，并不需要过多的刷听力。语言点如果没有掌握好，听一万遍，不会的内容还是不会。语言点掌握好了，听两三遍你就熟悉了，口音自然而然就会了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很有趣的问题，我喜欢叫它母语切换习惯，我实事求是的讲，在国内来说，要创造这样的语境不太容易，至于你说多久，我觉得应该看基础，基础越差，越容易切换，时间也越短，很多人说孩子基本是2～3个月就可以达到这种水平，原因在于他们没有国内英语的学习习惯和学习思维，自然口语上能很快达到不用翻译的地步了，反正我儿子只用了差不多三，四个月就可以和同学较流利的对话了，但可能他不太擅长写，有位网友之前说了个有趣的事叫做“1500单词在加州也许对小学生来说够了，在海淀不够”哈哈哈，看到真的笑死了，但也是事实。
我今年38，我完全熟练和人对话时是在大学，那时候是留学，而且还年轻，不能算，以现在掌握的一门语言来算，比如西班牙语，达到正常交流大概是半年，但我的习惯是挺关键词，所以还是会有短暂的翻译过程，我觉得每天找母语是英语的人聊上个2～3小时就很快会不用翻译过程了，之前有哥们说大概是2000个有效学习时间可以达到这种境界。
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语听力在“听说读写”中是最难的，想要达到跟听汉语一样听懂没压力的水平，因人而异，通常要1万个小时的练习， 起码也要3000-4000个小时。
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语听力是一种什么样的技能？
如上图，英语技能主要是四项，听说读写，listening，speaking，reading and writing。这是一般学生的分类，真正的语言学家是把英语技能分成两类，输入类和输出类。听力和阅读是属于输入类，即听别人说自己理解，或看别人写的文章自己理解。
听力是除了阅读之外，人最主要的获取信息的途径，不可或缺。现代人的生活方式很累，听力获取信息就显得很重要，比如APP喜马拉雅就是我现在获取信息的主要方式。
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