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老师应该如何教育差生？
学生,他们的,差生老师应该如何教育差生？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
四、提高认识、找准原因、用耐心来转化差生
班主任在转化差生的问题上，一定要有耐心，不要急于求成，首先要认识到“没有天生的差生，只有天生有差异的学生”，这已是教育工作者的共识。既然学生在个体上有差异，那么在学习成绩的差异也就是十分自然的事了。作为班主任，首先要承认这样的差异，尊重这样的差异，尽可能因人而异，因才施教。作为班主任，不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。” 我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。作为班主任，要让他们感觉到学校是一个快乐的地方，老师是一群可以信赖的朋友。作为班主任，要找准差生差的原因，是学习差，是纪律差，是劳动差，是卫生差，还是身体差，等等。然后对症下药，与他们交朋友，联系科任老师及全体学生都来关爱他们，学习上不厌其烦，态度上不暴躁，还要制定他们能够达到的目标，一次次做工作，直到达到目标为止。
五、用确当方法教育差生
具备了爱心、真诚、耐心、理解还要采用确当的教育方法，去有效地教育差生。在教学过程中，激发他们的学习动机，我对那些不但学习成绩差，而且经常上课不遵守纪律的同学，重视家访工作，多与家长取得联系，多听取家长的意见，做到有的放矢，晓之以理，动之以情。尤其要通过观察侧面了解他们的特长。如有的同学帮家长分忧解难；有的同学乐于助人；有的同学喜欢钻研问题等等。教师应多方位、多角度给他们提供自我展示的空间，不失时机地进行表扬，以增强他们的自信心，让他们感到自己和其他同学并没有什么两样，在老师眼里一样能干，一样出色。古人言：“亲其师，信其道。”学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，对差生真心爱护，热心关怀，用爱心温暖他们冰冷的心，增进了解，以换取信任，消除他们与教师之间的心理隔阏，产生感情上的共鸣，在这种情况下，对差生及时进行引导，会产生理想的教育效果。
总之，我们要用爱心感化他们童稚的心灵，用真诚去关爱差生，用理解去温暖他们脆弱的情感，用适当的方法去扭转他们似是而非的观念，引导他们克服困难。只要我们找对方法，有的放矢，才能教育好每一个差生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一线教师，我想遇到“差生”是再平常不过的事了～但我不愿意给任何一个孩子贴标签，我一般会说“后进生”。因为在我心里，每一个孩子，只要他努力了，或者只要他愿意努力，都不会是永远的差生，他们可能只是比别人接受能力慢一些，学习能力弱一些，但真的不代表他们很“差”！
首先，我想老师您需要弄清这个孩子是哪些方面比较弱，在教育这些孩子的时候，务必做到“对症下药”，这样才能“药到病除”。
如果是学习方面，我遇到的情况多为以下两种：
1、学习能力弱。
这些学习能力弱的孩子，真的不是他们不愿意不想学，而是他们就算拼尽全力，也还是会比别人差。其实孩子的心里是自卑的，也是难过的。作为老师，我们一定要时刻发现这些孩子的闪光处，大加赞赏，让这些孩子慢慢找回自信，让他们依然对学习充满兴趣，长此以往，孩子们一定会换您一个惊喜。同时，我也希望老师能对这些学习能力弱的孩子降低要求，让他们觉得自己的努力能得到老师的认可，要知道，在孩子心中，老师的一言一行真的对他们影响巨大。就像最近热播的《银河补习班》中说的“清华北大只是过程，不是目的。”“学习是一件终生的事。”希望所有的老师，在对待这些学习能力弱的孩子时，能多一份耐心，多一份宽容，让他们对学习一直有兴趣，一直爱学习，真的做到终生学习。
2、学习习惯差。
现在习惯差的孩子，老实说，真的很多。原因出在家庭教育。老人溺爱，家长纵容，总觉得孩子还小，孩子很聪明，要让孩子快乐自由的成长。但事实，这一类家长，都对孩子成长中的“自由”理解有误。这里的“自由”真的不是任其发展，随心所欲，而是要在家长的引领下，在一定的框架之中“自由”发展。这里的“框架”就是规矩和习惯！
经常，我们会听到老师对家长说“孩子不笨，就是习惯不好！”家长们听完重视的真的不多～总觉得孩子大了，习惯自己会好。但事实真的不是这样！想要培养孩子的习惯，家长不陪真的养不成，而且一陪往往是个长期的过程！可能很多家长会觉得培养习惯不是老师的事吗？是的，老师在学校确实会培养孩子各种好习惯，但这些好习惯的延续-巩固却需要家长的配合。毕竟孩子还是和爸爸妈妈在一起的时间更长！
如果是运动方面，其实处理办法和学习很类似。大家如果有具体情况需要我帮忙分析的，可以私信我。
总之，不管是什么方面的问题，都需要家校密切配合帮助孩子进步。每一个孩子都是一棵小花，有的孩子开花早，有点孩子总是不开花，作为老师，我们应该多给孩子阳光和雨露，让他们做一朵幸福的小花。我们便静待花开就好～
回答于 2019-09-11 08:43:50
后进生通常是指那些学习积极性不高，学习成绩暂时落后，不守规矩的学生，他是一个相对概念，应用是应谨慎，尤其是老师，这个同学可能是一时很差，应用发展的眼光看待学生，理解学生阶段的学生是不完美的不成熟待发展的
一般后进生有如下心理特征:不适度的自尊心，学习动机不够强，意志力薄弱，是非观念模糊。
要做好后进生的教育工作，老师应注意以下几点:
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