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初中阶段，如何培养良好的学习习惯？
习惯,孩子,自己的初中阶段，如何培养良好的学习习惯？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、培养学生进行课前预习的习惯以及做好课前准备的习惯
二、上课时学生在课堂上需养成的良好学习习惯
三、学生需要养成学会
回答于 2019-09-11 08:43:50
都初中阶段了，现在开始意识到培养良好的学习习惯的，是不是已经有些太晚了。
本该小学一二年级培养习惯的方法，不可能再对初中阶段的学生起到什么作用了。要知道一个事实，孩子已经花十二三年才好不容易培养出来的生活习惯，不可能因为现在的几年学习重要性，想改就能改掉的，用新习惯代替一个十几年的老习惯，也不可能一次就能成功，一定会是反反复复的过程。为什么会反复呢？
反复的原因是过去的经历对孩子来说是受益的，而新习惯对孩子来说是受苦的，孩子不能坚持的原因就是很难在其中说服自己是得益的一方，需要用道德绑架才能驱使一二，但时间一长了就会坚持不下去了。
难度是非常之大的，因为良好的学习习惯绝不是一两个因素，一定是系统的相关联的很多因素的集合，只改变一两个对孩子来说只不过是走了个形式而已，更何况还有一个来自家长的阻碍会横在孩子的进步路线上。家长能有时间和精力为孩子付出时间吗？愿意为孩子调整自己的个人生活习惯吗？家长能坚持不管发生什么都坚决的改变吗？其实很少有家长能做得到，所以就更不能指望孩子可以培养良好习惯了。解决好了这些基本问题后，再来思考要如何改变吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好！题主！首先，老师在课堂上讲解语言点的时候，通常会举很多的例题，同学们应该针对例题对老师所讲内容进行知识的梳理和记录，使所学知识形成一个相对完整的网络，在今后的复习查阅中，可大大提高学习效率。其次，及时纠错，总结错误原因。建议每一位同学都准备一支红笔，当老师评讲练习或试卷时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，红色加深其在脑海中的印象，课后可选择性的整理到改错本上。考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。错题本可将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。更多知识点也可关 注下北京新东方的中学课程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一 你必须得长有一双火眼金睛，有独自的判断能力，几乎上所有的课外辅导机构，都会说他们机构的老师是最好的，能力最强，非常有效果（但是结果有可能让你大失所望，）
你得独立判断这个机构好不好？这家机构给你推荐的老师好不好？到底他有没有相应的教学经验？有没有真实的教学水平？有没有足够的耐心和能力跟孩子处好，
第二 要看你的孩子，是不适合该机构或者是该老师的课外辅导？在这个里面所谓的适不适合是多方面的，包括孩子是不是愿意学习，有没有愿意改变的动机？如果有，到底有多强烈能够管住自己多久，克服困难的能力有多大，作为老师，能不能判断出这个孩子目前在什么阶段？什么地方是孩子的痒痒点，或者说愿意努力学习的动力根源？所以这个适合是相互两个方面的，
所以真是像题目所说，课外辅导真是有很多的坑，这个有点跟你去了美容院或者说请健身教练一样，到处都是坑，
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中阶段，是孩子身体和思维快速成长的一个阶段，但也是最容易被外界干扰的一个阶段，毕竟是青春期的孩子，对学习，对同学，对父母的认知都会发生改变。这个时候的孩子精力被分散了，但学习难度增加了，所以很多孩子会无所适从，畏难情绪就上来了。对学习没有兴趣，没有目标，也就很难主动学习了。
我身边也有很多家长在问我同样的问题：如何培养孩子的学习习惯？我说孩子有一个良好的学习习惯，必须有一个前提，就是孩子对学习有自信。而自信的建立，主要落在考试成绩上。如果孩子成绩不理想并且长期不理想，孩子对自己会产生怀疑，甚至逃避学习。如果成绩提上来了，孩子学习的主动性就会提高。
我有一个初三的学生，从初一就跟着我学数学，孩子思维有些僵化，知识点不能灵活运用，成绩不理想，所以做作业非常磨蹭，我给他讲了很多方法，效果都不明显。直到初二上学期期末考试前，我给他总结题型，把常考题型告诉他，果然那次考试考中了我讲的几道大题，孩子成绩上来了。之后孩子就记住了这次考试，提问多起来了，说明孩子想思考问题了。然后我再告诉他学习方法和做题技巧，孩子也有兴趣去尝试了。如今初三了，马上要中考了，孩子中间成绩也出现了多次起伏，但总的来说还是在上升。虽然做不到拔尖水平，但孩子对中考很自信。
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