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“辅导作业”问题又来了，爸妈们都是如何被“逼疯”的？
孩子,作业,家长“辅导作业”问题又来了，爸妈们都是如何被“逼疯”的？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
p：宝贝，9+7＝？
b：掰了手指，数半天，15
p：再算算
b：嗯，嗯……又开始写写画画，15
question2.我想方设法给你讲明白，方法换了三四种
（接上文）
p：那好，9+1等于多少？
b：（气势满满回答）10
p：那好，7是不是等于6+1？
b：嗯嗯
p:那么9+7是不是等于9+1+6？
b：好像是的
P：9+1+6等于多少？
b：16！
p：9+7等于多少？
b：又开始嘀咕，然后说15
p：……
P：来来来，你看着你数数，你给我数一个15
b：1——2——……15
p：你加了几个？是不是只加了6个？
b：太多忘记了！
p：……
question3 一写作业就犯困，不犯困的时候就是过于活跃
P：宝宝，写作业了！
然而她想玩手机
P：写完作业让你玩一会，先写完再说，好不好
坐下来没两分钟，就开始晃自己身体，然后瞅着窗外，左立不安，手里铅笔旋转跳跃
P：做不完，你今天别吃晚饭了，还想玩手机？
依旧不为所动
（PS：还有就是一些作业就喊累喊困，然后一看到手机就精神）
question4 各种各样借口、各种各样歪理、各种打岔
p：小池子里面有13条鱼，游走了4条，还有几条？
b：爸爸、爸爸，我去同学家，她家有一个好大的鱼缸，里面有好多好多鱼，有红的，白的还有各种各样的颜色……
P：嗯嗯，我知道了，我们继续做题，好不好
b：好的（噘着嘴还不开心），没一会，又开始说，爸爸，今天晚上吃鱼好不好……
p：……
P：老师布置的作业呢？
b：老师今天没有布置作业
p：真的？
b：真的
P：撒谎可不好，我打电话问一下**的妈妈
b：其实我在学校做完了
p：真的吗，不骗我？
b：这会真的
……
回答于 2019-09-11 08:43:50
周六同事值班，带女儿来，刚好我也在。
中午一起吃的饭，
同事：丫头，今天吃过你去洗碗，你不工作，来白吃饭的。
丫头：不要，我要写作业
同事：上午让你写你不愿意，现在要写作业了啊。
吃过饭。20分钟吧
丫头：妈妈，我要睡觉
同事：不行，写作业
丫头：我醒来写
后来同事告诉我说：你要不让她现在写作业，她睡觉能睡半天。
果然，她女儿自己默默睡着了，然后直到我走，差不多3点多也没有醒。
同事最近开心说，快要放假了，孩子送去奶奶家呆一段时间。
后来发现丫头的很多补习班的课没有上完。唉声叹气哈
本想着自己可以过段十指不沾阳春水的日子呢。
虽然没有孩子，不过真的感觉自己有了孩子也是一样。
永远想不到孩子能出什么新花样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名老师，很理解你的心情。如果没有足够的耐心和方法，辅导孩子写作业确实比较崩溃。
辅导孩子学习，要有耐心，不能着急。每个孩子的性格特点都不相同，不能以大人的思维去要求孩子，应该把自己当孩子，想想自己小时候不一定有孩子聪明。
要有足够的时间陪孩子学习。我们班有一个女孩子，写作业总是偷懒，有时少写，有时忘了写，后来我联系到她妈妈，跟她妈妈沟通，我让她妈妈以后孩子写作业，一定要坐在孩子旁边，看着她写，她妈妈这点做得非常好，每次孩子写完作业，还通过微信发过来让我看看，本学期期末考试考进全班前五名。
陪孩子写作业，要讲究方法。去年暑假，我辅导我的侄儿学习，我侄儿上的小学四年级，我每天主要给提前他讲五年级上册数学，也几乎让我气的怀疑人生。
上午九点开始给他讲解一小时的新课，然后给他布置作业，这个小子接受能力还行，就是写作业的时候不好好写，抠抠指头，削削铅笔，磨磨蹭蹭的。也是气得我想给他一巴掌，后来还是忍住没动手。我知道他爱打篮球爱看电视，就规定他如果上午完成学习任务，下午奖励两小时打球时间，再奖励一小时看电视，这个方法还挺奏效。
晚上，等他爸爸妈妈下班回来，我把他一天的表现都一一汇报，当然主要以表扬为主，学习干劲更足了，有时候早上比我起得还早，起来先读一小时英语。今年的学习成绩有很大的提高，学习成绩跟上来了，也懂事了。
总的来说，学习是件苦差事，但是对于我们的孩子，作为父母的我们要多用鼓励、引导的方式，让孩子体验到成功的乐趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于很多辅导孩子的家长，可能经常会说两句话“这道题你怎么还不理解，都讲了几遍了”“你怎么这么不专心，一会这个一会儿那个”情绪也越来越糟糕，声音也越来越变大。
对于这个问题咱们针对这两句话，分析一下小学生学习思维的特点。
首先，小学生的抽象概括能力差，对于知识的理解浅，这是生理和年龄有关，不是家长一发脾气，孩子的理解能力就能窜一大节。不要盼望着一道题目我给你讲了，你就要马上理解，给我说一遍。小学生的学习还有模仿和记忆两部分，因为孩子的直观形象的能力强一些，家长可以在讲解知识是更多更好的利用一些合适的具体事物展示给孩子，帮助孩子更好的理解和记忆。所以，向“你怎么还不理解，都讲了几遍了”这样的话还是少说，理性一些。
另外，小学生的有效学习的时间短。这也和孩子的生理和年龄有关。你不能特别苛求孩子坐下来学习就要长时间的专注。把握好孩子学习的时间，适当的休息放松。把你教孩子的知识提前准备一下，想想怎么讲会更有趣，抓住孩子的好奇心和注意力。所以，“你怎么这么不专心”这样的话也是少说，理性一些。
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