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我们应该如何看待已经被歪曲了的教师职称问题?
职称,教师,职称评定我们应该如何看待已经被歪曲了的教师职称问题?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
当然,废除了职称制度后,给教师教育带来的正面影响是不言而喻的!
期待吧!
创建于2018.11.4
回答于 2019-09-11 08:43:50
希望能尽快改正。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们应该如何看待已被歪曲了教师职称问题?
羊老师以为,被歪曲的不是教师的“职称”,而是人心,无论你如何的分配,只要存在着差距,总会有人抱怨不平。
教师职称最初的设立,羊老师以为不能否认他的积极意义,就是要起到优“质”优“得”,把职称的评定作为教师勤奋工作的一个把手。
不用说,在实际的操作中,多数被大家普遍认可的“好”教师都会自然而然的获得相应的职称,这既是对老师教学水平的认可,同时也是一个荣誉的奖励,从这点说,职称的意义不可低估。
当前,为什么人们对职称有如此多的“议论”呢?羊老师以为,问题的焦点主要在以下几方面:
1.每次调资,职称是一个重要参考
对于利益的追求这是人之常情,不同的职称不仅意味着工资水平的不同,也意味着每次调资,会因职称的不同,从而使每个老师调资的幅度也不同。
这就使部分老师很不满,认为,大家干的同样的活,为什么“同工不同酬”,其实,如果调资的时候,职称越低调的越多,羊老师相信肯定没有人再站出来发牢骚了。
2.职称被少数人利用
职称制度的设计本身没有问题,至少可以说问题不大,但正因职称的稀缺性,职称又常常被某些领导拿来作为“人情”或“交换”,这样的话,又让少数不合格的人获得了高级职称的“荣誉”。
少数通过不正当手段手段获得高职称的人,他们不仅没有相应的教学能力,而且每次调资,又是最大的受益者,羊老师以为,老师真正感到不公和怨恨的是这种现象。
3.教师工资的水平普遍较低
对于职称问题,人们真正计较的不是给老师个人带来的“荣誉”,而是职称背后的“工资”,说实话,就算高级职称的与中级职称相比,抛开工龄长短不说,顶多也就是每月多了1000多块钱。
每月1000多,一年也就是一万多,如果教师们的工资年薪普遍在一二十万的话,恐怕没有多少人在这里计较万把块钱。
返回来说,正因为老师们的工资普遍较低,所以,大家才会计较这万把块钱。尤其是刚入职的年轻教师工资普遍在2000—3000之间。
而年轻人结婚买房都是最需要钱的时候,所以,他们是最希望老师能“同工同酬”的,当然,正因如此,也可能是对职称制度最不满的人群。
4.职称评定的要求过高
既然职称起着如此重要的作用,职称评定的条条框框自然也对老师的努力起着导向的作用。比方说,里面有对论文的要求,有对荣誉的要求。
高一级的荣誉每年都很少,能获得荣誉的人更是少之又少,或许许多老师其他条件都够,就因为没有一个像样的荣誉,长期不能升职称。
还有比方说论文的要求,对一个老师提出论文的要求,个人以为不算是过分的要求,毕竟老师属于专业技术人才,既然是专业技术人才,不应该有相应的要求吗?
如此种种,其实,如果大家都是按照这个高要求拿到的职称也算,关键是,国家在对职称的评定上时紧时松,要求也不一样。
早一些的可能要求很低,只要教龄等几个主要条件够就可通过,再加上一些人情职称,所以,才会让人们对职称问题“议论纷纷”。
总之,职称的积极意义不可视而不见,与其说是职称制度的设计有问题,不如说是在职称操作中的人有问题。
任何一个制度都不可能完美无瑕,更重要的是,如果没有公正公平做保证,再好的制度最终也会引来无数“质疑”的声音。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们应该如何看待已被歪曲了的教师职称问题?
教师职称问题之所以被曲解和诟病,主要原因还是在于在职称评价的过程和结果上都出现了暗箱操作人为操控的问题。也就是说,出现了按正常情况下该评上的没评上,不该评上的已评上多年了的问题。
老师们都理解,就职称评价本身其实并无问题。如果没有人为的操控,没出现评定环节上出现不公道现象的话,职称评价不会被曲解的满城风雨、闹的沸沸扬扬,更不会被老师们拿来当闲话讲当笑话听的。
而职称评定之所以有暗箱操作的现象发生,自然是因为职称高低与工资高低一致的缘故,为了获得更高的待遇,有钱的使钱,有关系的使关系,这暗箱操作或腐败现象就不足为奇的出现了。
当然,一定会有人说,谁使的关系谁花的钱谁腐败操控的,能不能罗列个清单,甲乙丙丁姓啥名谁的都写出来呢,我还真没有这个能耐,也许没有人能有这个能量。不但证据难找,而且话题太长,例如大家都知道,评职称需要很多条件和荣誉证书,很多荣誉证书的发放上就已出现了问题,有没有连班主任没当或当的很差就获得优秀班主任证书的呢?有没有课讲的很差却因为能给评委送礼而获得讲课一等奖的呢?有没有教课成绩不是一般而是很差却因为校领导的原因而获得优秀工作者称号的呢?大家可以想想的到,既然就每一个职称评定的加分项都存在着这样那样的问题,那么,整个职称评定的过程中,存在的问题有多大,可想而知。可以想象,一位一节课都没上过的领导老师莫名其妙的就成了正高副高,一个代课比初级还差一大截的老师却拿着副高的工资。一个不上课甚至在校整天见不到影的老师却能凭着关系的关系,不断进高职称拿高工资,这样的职称评价能不被曲解吗?
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