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怎样提高孩子的阅读能力?
孩子,兴趣,家长怎样提高孩子的阅读能力?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
第二就是家长的以身作则。像我一般是做完了家务,就会捧起一本书,安静的坐在沙发上进行阅读。这个样子无形之中就给孩子树立了榜样,所以孩子在,闲暇时间,他也会像我一样捧起书。
其实,阅读兴趣的培养,说难也不难,说不难也难。
只要家长,自己可以先爱上书,然后不要把自己的观点强加于孩子,那么孩子爱上阅读其实并不是特别难的事情。
和孩子同起书,孩子就会爱上书。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
HI,大家好,我是冰糖儿妈妈,一个坚持亲子阅读2年多的二胎宝妈,对于孩子阅读兴趣的培养,我有以下几点意见。
(1)让孩子爱上阅读,并不是一蹴而就的事情,关键在持之以恒
让孩子爱上阅读真不是一蹴而就的事,作为爸妈不要操之过急。从一时的不爱看书,就给孩子定性孩子没有阅读兴趣。
在孩子6个月-2岁之内,你给孩子读绘本,或许他都不知道书是用来读的,只把书当作一件玩物,用来撕用来咬。这就需要父母耐心的引导,温柔坚定的制止,孩子很快就会懂的书是用来读的。
一个习惯的培养,关键在持之以恒,每天半小时,每天2本,每2天一本,不要给孩子设限,也不要给自己设限,慢慢的就会形成习惯。
(2)要给孩子创建一个相对轻松的读书环境
在家里设立一个绘本角,一个读书角,亦或是睡前半小时的床上,可以坐着,可以趴着,可以躺着,让读书变成一件轻松的事,而不是一件任务。
很多爸妈在给孩子读书的时候,发现孩子东张西望,读一会玩一会,就会非常生气。毕竟孩子在小的时候专注力有限,我们要学会接纳孩子的淘气或不认真,耐心的引导。
而不要把读书当作一件毕恭毕敬的事,更不要想让孩子能从短暂的阅读中认识大量汉字,瞬间明白其中的道理。我给冰糖儿阅读的时候,很多绘本都是读了几十遍。
(3)选择好书也是关键,书籍要有趣,读书要绘声绘色
不同年龄的孩子,选择的书不一样,在孩子1岁到2岁的时候,可以选择洞洞书、立体书、布艺书
2-3岁的时候,可以选择一些国际经典绘本,我爸爸、我妈妈、大卫系列、好饿的毛毛虫等。色彩鲜艳,文字短小,易于孩子理解和学习,慢慢的增加书籍阅读的难度。
另外,父母在陪伴孩子阅读的时候,要绘声绘色,不要一字一句的念书,在阅读的时候多和孩子互动,激发、引导孩子的阅读兴趣也至关重要。
最后,我想说的是,如果父母爱看书不在孩子面前玩手机,家里到处都是书,做一个书爸书妈,在潜移默化中影响孩子,孩子不爱阅读都难。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我儿子二年级下学期开始强行切断手机电脑等等一系列的东西,当时他还抱着我说求求你了爸爸让我玩一会吧,无论怎么哭闹哀求,我都不为所动!给他的床上扔了一些绘本,还有注音版的《笑猫日记》,最后我儿子放弃了挣扎,无聊时,就开始翻看那些书。我还带他去新华书店,后来一发不可收拾,。。《笑猫日记》十几本都看完了,沈石溪的动物小说系列也接近尾声,再后来就什么书也看,《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》什么的都看了。。现在他在上五年级下学期,刚刚看完路遥的《平凡的世界》,每天还强制性的背诵《道德经》、《诗经》等一些古文。。。幸亏当时的“强制”!孩子年龄越小,,习惯养成越容易!
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多家长因为孩子不爱读书而烦恼,更为培养孩子的读书兴趣而绞尽脑汁。孩子不喜欢阅读,没办法专心的看书,也学习上不去。其实注意一些生活中的细节,可以帮助孩子培养读书习惯,比单纯的口头督促效果要强的多。那么该注意哪些细节呢,下面给家长们一些提示,希望对你们有帮助,有启发。
1、从孩子的兴趣出发,提供合适的图书。
发现孩子的兴趣,从孩子感兴趣的方面来搜集图书,选择孩子喜欢的图书,让孩子更好的对书产生好感,逐渐扩大读书的广度。或者可以带孩子上图书馆,有指导性的引导孩子选择自己感兴趣的图书。在选择图书上尽量选择内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
2、为孩子创造良好的阅读环境和阅读氛围。
为孩子创造一个良好的阅读环境,可以培养孩子的阅读兴趣,可以在家里设立一个孩子专属的阅读区,让孩子阅读时不被打扰。家长平时应多读书看报,周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天,各自选择自己喜欢的图书阅读,孩子经过不断的耳濡目染,自然也会慢慢喜欢阅读。
3、为孩子自己看书提供机会。
在给孩子讲故事的基础上,创造机会让孩子自己看,并教孩子怎样看,注意看懂画面上有什么人物、事物,他们在做什么,使其看完后能知道完整的故事情节和内容,引发他看书的兴趣。
4、复述故事。
对年龄大一些的孩子,可以要求他在看完图书后复述整个故事的内容,在听完孩子的复述之后,家长要及时给予鼓励,这样孩子才会有阅读的自信,才会更加愿意去阅读。
5、家校合作,引导阅读。
孩子一般比较听老师的话,可以与老师商量,让老师给孩子一些读书建议,譬如说列书单,并规定孩子每天在家阅读半小时等等。对于孩子在家中的表现,家长可以及时反馈给老师,对于表现好的孩子提出表扬,鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
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