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初中的课是不是会突然特别难，为什么有的学生到初中成绩下降的厉害？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

初中的课是不是会突然特别难，为什么有的学生到初中成绩下降的厉害？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在的学生学习状况差状态不佳，没有上进心没有目标，都于手机、网络游戏有关！国家应该出手管控！

回答于 2019-09-11 08:43:50

评价的标准不一样了。小学主要是语数外三科，难度不大，老师讲得也慢。初中地理、生物、历史都要考，初二还增加物理，所以有的学生协调性就出现了问题，成绩相对小学显得不行了。

还有一部分学生被手机等诱惑，还有其他一些不良影响，也不像小学好管理了，也导致成绩下降。初中阶段还会出现两极分化，不像小学主流都好。

不管怎样，千淘万漉虽辛苦，淘尽狂沙始到金。习惯好，自主性强，刻苦得法的学生总会脱颖而出。

到了高中，又是一种景象。有一部分学生的成绩又下去了，而智力因素、学习方法却起了作用。


回答于 2019-09-11 08:43:50

小学实际上是幼学，小学转为初中是升级转型阶段，是一个基础理论阶段，为今后进入高中、大学打好基础。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学成绩好，大部分成绩还好。有一部分小学成绩好，到了中学看似不好了。有这么一个学生，现在上课不学习，上课就是趴着睡觉，要不就是在书本上乱画。把家长叫来了，家长说小学时学习还不错，班里前10名，谁想到现在成这样了。一问小学在村小学上的。你想想，中学把各个招生范围内的小学生招在一起，，当然有些相对落后了，心里落差大，加上中学科目增多，如果不能很快适应自然就落后了。再加上，上中学 了，有些孩子的心理又产生了变化，不再把学习当成惟一的事情，这也是成绩变化的原因。快快适应中学生活吧。七年级，看似科目多，一般来说语文、数学、英语除了在课堂上学习，课后还得学习巩固，其余的只需要在课堂上学习，考试前再复习就可以了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

笔者告诉你，小学生，由老师、家长管着，在朦胧中，有纪律，有自尊，到了初中，初一给有小学的影响，到初二，认为自己大了，懂了很多事，别人再管，有点不听，严重者，叛逆。玩心增加，控制力差的，学习就开始下降。所以18岁以下还是孩子。应加强教育、管理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中的课程不会一下子很难，它也有一个由易到难的渐进过程。小升初成绩落的厉害有客观原因也有主观原因。

客观原因是:第一:初中学科增多，语数外史地政生，门门都是考试科目，尤其到初二还会增加物理，初三虽然没有地理生物，但是也多了化学。这就使得学生的课业压力增大了。第二:学习方式发生了变化。小学主要任务是打基础，是积累，所以以记忆为主，理解和运用没有占很重的比例。到了初中，虽然仍然是打基础和积累，但是对知识的掌握需要理解和运用的比例大大增多，学生一时无法适应。第三:当然也有老师的原因，对于初中三年尤其是语数外老师，如果缺乏一个全局的，统筹规划，不是先培养习惯和能力，再逐渐加深的循序渐进的过程，而是一开始就死板地安教材进行，没有循序渐进的过程，学生成绩也是会下降的。

小升初学生成绩落得厉害的主观原因是:第一:科目的增多使学生无所适从，不知道该如何统筹安排自己有限的时间和精力，导致不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓，什么也都抓不好。是导致成绩落得厉害的主要原因。第二:学生刚刚从小学进入初中，缺乏一定的思维能力，对初中的学习方式不适应，也是成绩下降厉害的主要原因。第三:随着学生进入初中，自我意识增强，叛逆性露头，而且越来越严重，对自己的未来根本没有概念，因而缺乏明确的学习目的。一旦学习上受到挫折，会有一定的自暴自弃的情绪，这样成绩落得会更加厉害。

对策（我只能从学生方面谈，因为我们没有办法指点老师该怎么做）:第一:面对众多学科，先鼓励孩子战胜畏难心理，然后帮助孩子对每门学科的特点、在全部学科中的比重及其考核方式进行分析。最后指导孩子根据以上分析，分出个轻重缓急来合理统筹安排自己有限的时间和精力。第二:注重培养孩子的思维能力、培养孩子学以致用的能力，进而逐渐培养孩子的自学能力。第三:平时生活里注意培养孩子的阅读能力，慢慢增加阅读量，开阔眼界进而拓展思维。第四:多与孩子沟通交流，逐渐让孩子思考人生，明确学习目的。与孩子沟通交流时建议利用好每天家人一起进餐时间，创造一个轻松民主的气氛，多以闲聊方式进行。

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