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对于高中物理你有什么想说的?
物理,高中物理,题意对于高中物理你有什么想说的?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
(2)敢于做题,贴近规律
立足于数学方法,解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数,然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中,存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律,建立主体关系式。然后,根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
(3)敢于解题,深于研究
遇到设问多、信息多、过程复杂的题目,在审题过程中,若明确了某一阶段的情景,并列出了方程。要敢于先把结果解出来,这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定,所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
②当所列方程的个数少于未知数的个数时,一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0),除非R0已知,才可测出电池内阻r.
(4)重视规范,力争高分。
解题规范化的具体要求:书写清楚,规律方程原始准确、条理规范,文字符号要统一,单位使用要统一,作图要规范,结果要检验(是否符合物理实际和物理规律),最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件,哪些是未知条件,最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
五、常见物理易错易混问题:
(1)、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;
(2)、求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明;
(3)、不管题目要求g值习惯取10m/s2,在计算某星球上的平抛、落体等问题时,很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况;
(4)、受力分析时不完整,运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力;
(5)、字母不用习惯写法或结果用未知量表示,大小写不分(如L和l),求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确);
(6)、不按题目要求答题,画图不规范;
(7)、求功时不注意回答正负功;
(8)、不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒;
(9)、碰撞时不注意是否有能量损失,两物体发生完全非弹性碰撞时,动能(机械能)损失最多,损失的动能在碰撞瞬间转变成内能;
(10)、运用能量守恒解题时能量找不齐;
(11)、求电路中电流时找不齐电阻,区分不清谁是电源谁是外电阻,求通过谁的电流;
(12)、求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的;
(13)、实验器材读数时不注意有效数字的位数;
(14)、过程分析不全面,只注意到开始阶段,而忽视对全过程的讨论;
(15)、分析题意时,不注意是水平平面还是竖直平面,是记重力还是不计重力,计算数值错误等引起分析题意出现差错,无法求解。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
高中物理,如果你要学好,在脑袋里建立好标准的模型,力学的力的分解与合成,电磁学的模型,把精力放在对教材的熟悉上,再适当做些基础题,使用思维导图把所有的概念串联。有一个整体的理解.
第一:跟着老师的脚步走,物理老师在这个领域里已经积累了大量的教学经验,你要跟上老师的思路。先把基础的知识打好。
第二:适当做些题目,要挑选一些经典的题目,也就是知识点比较多的题目来练练手,
第三:在你的脑袋中,要有一张物理学的所有的知识点的图,这个图经过梳理,整理,变成你的思维框架,做题的时候,你可以根据这图来分析,使用关键词提供的信息来解决。
第四:高中物理要建立众多的物理模型,这些模型在你脑袋中,想象一个斜面上面有个物体,它的静态受力情况分析,向下向上运动的受力情况分析,吃透这些标准的模型。
以上是我个人的观点,谢谢邀请。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一个映像,难,第二个映像不算很难,对于高中阶段很多数学可以拿满分,物理就很难了,主要是分析,什么整体局部,什么电场磁场,无限远无限近,还有改电路图,物理不像数学,做多了总结一下到下面遇到类似的题基本就可以有个大体思路,物理还是分析理解最重要
回答于 2019-09-11 08:43:50
高中物理中力学相比于其他模块的知识点确实是比较难学,通常来说,力学和运动学是交织在一起的,力学难以理解而运动学非常繁杂。应该深入透彻地理解好每一个概念和每一条定理、定律。
分析好受力和运动情况,结合一定量的习题练习,当然解题时必须多角度、全方位分析,并且注重归纳总结。力学中的选择题是高考中的常考必考题型,一般都是和运动知识点综合考察,难度较大,今天给大家分享的是【高中物理力学选择题题型归纳】,由于篇幅有限,只展示部分内容,完整版点击我头像私信发送【物理】
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