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幼少儿英语口语怎样记更有效？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

幼少儿英语口语怎样记更有效？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

英语口语不需要刻意去“记”，儿童阶段刻板的记忆可能会削弱孩子的自信心和兴趣，结果可能会适得其反。

科学有效的方法应该同时也是有趣的，符合儿童身心发展特点的。儿童个性活泼好动，适合在玩中学的形式。所以我们应该称“记英语”为“玩英语”。可以采取以下形式——

首先，通过玩游戏来玩英语。

低幼儿玩英语可以采用简单点的游戏互动形式。比如玩抓痒痒游戏，可以输入“tickle you,tickle me,tickle,ticke,tickle tickling”这种简单又重复性强的单词，配合肢体动作，小宝宝很容易理解。





大点儿的儿童，可以玩捉迷藏（Let's play hide-and-seek）、抢球游戏（Let's play stand in the middle game）等，里面可以穿插相关的单词，比如Let's count,one two three four ......Are you ready?Catch the ball 等。

其次，通过唱儿歌玩英语。

朗朗上口的英语儿歌有很多，比如《twinkle twinkle little star》《Five little monkey》《Baby shark》等。相关的英文儿歌音频可以在酷狗音乐搜索，经常播放磨耳朵，孩子会慢慢耳濡目染会哼唱起来。也可以边唱歌边做动作，增强趣味性和亲子互动。这类教儿歌动作的资料可以在网上购买。





第三、比赛玩英语。

比赛可以亲子间进行，也可以多个小朋友间。比如抢凳子比赛。准备五张凳子，凳子上贴上英文单词，单词可以由孩子写，提高动手能力。凳子摆成圆形。孩子和爸爸围着凳子转，妈妈用英文说出某个单词，选手就坐到哪张凳子上。裁判可以轮流做。

类似的比赛可以用英文卡片摆在桌子上，选手坐在离桌子距离一样的位置上，裁判说英语单词，选手抢卡片，得到卡片多者胜。





第四、做手工玩英语。

比如用纸折出一个鸵鸟和鸭子，分别放在一个跷跷板的两边，边做边说“this is an ostrich.”“this is a duck” “the ostrich is heavier than the duck”





总之，无论哪个阶段的孩子学英语，都不应该是单纯的“记忆”，而应该是在玩中学，玩英语才是孩子最乐于接受的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

绘本阅读吧

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，幼儿学习英语，以多听，多互动开始，以图片，实物，动画的形式表现出来。这样孩子才能更好的去感知这个单词，或者句子。

例如，如果你要教孩子说苹果这个单词，首选，让他听到正确的发音（重复多次的听）。然后拿出苹果的图片或就拿一个苹果，告诉他this is an apple.多次的重复，当孩子看到苹果时，他就回知道这是apple.

现在幼儿学习英语多以自然拼读开始，宝宝学自然拼读时，已经3-4岁了，甚至更大的年龄。而在2-4岁之间，父母可以多给孩子一个英语的启蒙。借助于绘本，动画片这些，每天的时间不用太长，15分钟左右即可。