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如何和父母打交道？

家长,孩子,老师如何和父母打交道？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何和父母打交道？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

中国人传统美德:尊老爱幼啊!!应发扬光大!!!

年青人应:尊敬老人，爱护老人!赡养老人。老年人应:自爱自重!发挥余热，做到夕阳红。!谢邀!

回答于 2019-09-11 08:43:50

你一直都是父母养大的，难道你是？

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得吧，首先要建立轻松的氛围环境，这样双方都可以卸下防备和敏感，我和我妈打电话，我直接喊她美女，她直接喊我小混蛋，每次说正事之前也先开开玩笑做个铺垫，语言环境放松下来了，双方接受度也会高一点。

然后，如果是想探讨很尖锐的问题，最好做一些迂回铺垫，比如开开玩笑，开玩笑的同时稍微透漏点信息，看下对方情绪反应，觉得能接受就继续说，情绪有抵触就试试别的办法。

可能你觉得很累，但这只是前期累，等你们双方完全建立了轻松的交流习惯之后，后面就可以完全放飞自我啦，我现在每次接我妈电话第一句都是，美女最近有没有撩帅哥啊～

回答于 2019-09-11 08:43:50

很多老师都感叹，现在的学生越来越难管了，家长也越来越不配合了，使的教育教学难度增加。很多老师谈“刁钻”家

案例：快放假了，好不容易等到所有学生散去，想在办公室静静坐下来放松一下，这时走进一对父子。一进办公室，做父亲的就用手指着一位老师的头气势汹汹的说：“你怎么能不负责任地说我的孩子勒索他人去买烟呢？”老师也生气的说：“没有证据，怎么敢冤枉你的孩子？”但此时，孩子不承认自己的错误，被叫去作证人的几个孩子看到该父亲的嚣张气焰，也唯唯诺诺，不敢说什么。做父亲的更是有理了，责怪老师不能无缘无故冤枉一个孩子，玷污孩子的清白。旁观的我和几位同事再也忍不住了，群起而攻之，纷纷指责家长不该这样冲动，不该对老师这个态度。并表示老师管理孩子，是为孩子负责，家长应该配合老师，不应只听孩子的一面之词。这样做的结果不但没有解决问题，反而激起了该家长的愤怒，他表示做教师的绝对不能武断的损害孩子的名声。我们几个强忍住愤怒，一步一步追问几个证人，一出现对他的孩子不利的情况，或有足够的证据证明他的孩子不但经常吸烟而且经常欺负他人、打架时，这个家长不是冷笑就是狡辩。最后，我借口有事，走出办公室，气得发晕。

冷静下来，反思自己的行为，确实有不当之处。虽然我们教师有理在先，出发点也是对的，但是说话的语气不对。我们把自己的位置摆在了和家长一样的地位，非常不理智，不优雅，他冲我们咆哮，我们冲他嚷嚷，我们都一样，成了最没有修养的人。我们从内心又认为和家长的身份是不一样的，他们应该尊重我们，无论我们怎么做，怎么说，他们必须听，必须配合，他们来到学校时，应该是谦逊的，对我们应该是恭恭敬敬的。大多数家长，在孩子惹了麻烦时，不管老师的处理方式及态度如何，是低声下气的。但这并不表明我们处理问题很高明，或他们从内心深处承认我们是对的，孩子确实错了，而是他们不想让自己的孩子受委屈，不想得罪老师。尊重，应该是心甘情愿的，而非强迫的。若我们想要得到尊重，不管我们遇到什么样的家长，我们也得尊重他们。

我们在工作中，要明确的表现出自信和坚定，而不是自作聪明的挖苦嘲讽。用平静的语气说话并且要事先准备好要说的内容，这有助于我们减少这种争论。说话的方式和语调同样十分关键，保持一种自信的、职业的语调和情绪是至关重要的。一旦你的声音中暗含嘲讽，你可能就是在火上加油。

如果我们一开始不愿看到家长的无礼或听到家长的咆哮，我们可以去做如书中所说：“

我真的不希望让你的孩子听到我们的谈话，如果他能够听到你以这样的方式对学校里的老师说话，我会非常失望。我绝不希望他在学校里以那种语气对别人说话，因此我真的不希望孩子会听到你这样对我说话。”

确实，那天站在那里的不只是我们和家长，还有他的孩子及几个前来作证的学生，我们都树立了一个很不好的榜样。

学生管理，家长是好帮手，我们可千万不能视而不见。但是让所有家长参与，那可不是一件容易的事，尤其是那些常违纪的孩子家长。他们其实很明白自己孩子的所作所为，他们也很头疼，不知该如何是好，但他们很害怕跟老师交流沟通，因为结果往往是一顿数落和批评。但有一点毋庸置疑，那就是家长希望自己的孩子能改好，希望孩子有一个美好的前景。

我们班有几个特别调皮的孩子，我上课的时候还好，其他老师反映，他们上课时无法无天，不时扰乱课堂纪律，离开座位，高声说话，发出怪腔怪调。我也悄悄地观察过几次，确实如此。我总不能一直呆在教室里维持纪律吧。跟这些孩子的家长沟通时，他们表示一定会教育孩子遵守纪律，上课认真听讲，可是毫无效果。于是，我改变以往叫家长到学校谈话的方式，把家长请到教室，先坐在孩子一边听课，先后交谈。才开始，有些家长不愿意来，但总是有的很配合。于是，每来一个家长听课，我就用飞信的方式告诉家长们：某某家长主动到校听课，跟老师沟通，感谢家长的参与。老师也会根据孩子在校和在家的情况为孩子制定发展计划和监督措施。渐渐地，不只是调皮的孩子家长来校，优秀学生的家长也纷纷到校听课交流。这样，大家都觉得到校听课，不再是老师故意难为家长的措施，而是为了了解孩子的上课和教师的授课情况的很好的方式。后来有了这么一个好现象，学生主动邀请自己的家长班里听课。有的家长感叹道：“以前也到过学校很多次，可是却没有到班里听课，看着自己孩子在课堂上的表现，觉得孩子问题确实很多。也真没想到，做老师真的好难，你们辛苦了，很了不起。我们一个孩子就那么难管，这么多孩子，老师真不容易。”

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