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有的小学生喜欢边做边玩，静不下心来做作业，为什么做作业慢？
孩子,作业,写作业有的小学生喜欢边做边玩，静不下心来做作业，为什么做作业慢？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
有的小学生喜欢边做边玩，静不下心来做作业，为什么做作业慢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子写作业慢，边写边玩，这是大多数从幼儿园进入一年级的学生都有的现象。只不过自控能力强的孩子，很快地适应了小学课堂教学。而个别自控能力不足的学生，需要慢慢地适应。这可能就是我们说的花期不同吧！
当然，用心的人可以改变花期的，但是要耐心等候吆！
先记录下孩子自己完成作业的时间，也就是我们说的边写边玩完成作业的时间。然后让孩子写两行字休息一下，这需要家长的陪伴。一是管控休息时间，二是及时解决不明白的问题。最后确认孩子在管控下完成作业的时间，和前面的时间做个对比，让孩子有了成就感，就会自己改变的。
这也是分情况的，有些孩子很快就会改变的。而有些则需要很长一段时间，这就需要家长耐心陪伴，静等花开。千万不要半途而废哦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
畏难心理，想获得短暂轻松，或以为可以轻松写完，可以逃避，但现实就是拖到最后也是得解决问题才可以轻松～
回答于 2019-09-11 08:43:50
专注力，也就是咱们常说的注意力。是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。
孩子的注意力，会受多方面因素的影响。
总结起来，有心理因素方面的原因，也有环境因素方面的原因。
如果心理方面的原因，需要医生来指导。环境人为方面的原因，需要父母来引导。
常见的环境因素有以下几点。
一、学习环境相对比嘈杂，孩子容易受到外界的干扰。
比如说楼下有小朋友玩耍吵闹的声音，客厅有比较大的播放电视剧的声音；或者大人聊天说话的声音。
这些外界的声音，会进入孩子的耳膜，无形中就会分散孩子的注意力。
孩子想打开窗户，看看小朋友在玩什么？大人在看什么电视情节乐得不行？大人在聊什么内容？有没有在说有关我的话？
这些意念会蹦到孩子的脑子里，然后就开始坐不住，有打探的冲动，自然分散了写作业的心。
二、做作业的过程中遇到困难。
写作业的难易程度也会影响到孩子的专注力。
比如说题相对简单，做题比较顺利，孩子可能会一股脑完成作业。
而一旦遇到拦路虎，会打破孩子的思路，孩子容易在难题面前妥协，也就是逃避心理在作怪，会分神做些别的事情，来中和自己不爽的心情。常见的表现就是起身喝水呀，吃水果呀等一些小行为出现，影响写作业的专注。
三、家长会给孩子布置额外的作业。
我身边就有一个真实的例子。
朋友家孩子上四年级。为了让孩子成绩更优秀，朋友给孩子买了一本奥数课外书，规定每天写完作业，做五道奥数题。
孩子一开始挺配合。后来慢慢发现，孩子写作业速度越来越慢，以至于做奥数的时间就很晚了，影响到了睡眠时间。
朋友有一天忍不住冲孩子发火："怎么回事？写作业的时间越来越长了？是不是边写边玩？"
孩子委屈地回应："我不想做奥数题……"
原来孩子为了逃避做妈妈额外布置的奥数作业，写作业故意磨蹭，因为在孩子眼里，写完学校作业，还有另外的作业在等着她。
著名的教育学家蔡元培说过这么一句话："唯有专心致志，把心力集中在学习上，才能事半功倍。"
专注力对学习的重要性不言而喻。
针对孩子常见的这几种导致专注力差的原因，我们做家长的需要对孩子多份耐心，正确去引导。
下面分享一下我个人的引导思路，以供参考。
一、给孩子提供相对安静的学习环境。
环境安静，孩子定力相对就加强，不容易受外界的干扰。
家长在孩子写作业的时候尽量不要看电视或者玩手机的举动。
孩子写作业，家长可以用来看书、或者做家务等。大人的一言一行也在潜移默化地影响孩子。
二、让孩子写作业前，先来复习巩固一下当天学过的知识。
孩子遇到难题，大多是对上课学习的知识点没有吃透。建议回来不急于写作业，先复习当天学习过的知识，加深一下印象。这样做题的时候，就比较顺手。
三、给孩子布置额外课外作业，要提前和孩子沟通好，并征得孩子的同意。
家长如果强制给孩子附加布置作业，孩子心里很容易产生排斥逆反的心理。他会心里想：反正做完作业，还有别的作业在等着我，我为什么要写快呢？写得慢，说不定能逃过不用写了。
孩子毕竟是孩子，玩是天性，你让他增加学习量，自然会产生反感。
针对孩子这种情况，建议家长布置要在量上有所控制。让孩子做主，做几道题比较合适。一旦达成统一意见，孩子心情愉悦，自然有助于作业的完成。
总之，针对孩子这种注意力不集中的情况，家长要和孩子沟通，寻找背后的原因，然后想办法去克服。
最后祝孩子学习进步！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是大部分孩子的通病，首先从小学一年级陪写作业，这样可以督促孩子减少边玩边写作业的机会，养成认真写作业的习惯；其次，根据作业量让孩子自己定写作业的时间，这个时间可根据情况进行调整，可咨询老师或其他家长来定；再次，用计时器来完成作业，让孩子养成对时间的概念；最后，孩子按时按量完成作业了要给予肯定与鼓励，完成质量也很好的，前期可适当奖励。
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