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班主任辱骂初一女生，言辞不堪入耳，如果你是女孩家长，你会怎么办？
老师,孩子,家长班主任辱骂初一女生，言辞不堪入耳，如果你是女孩家长，你会怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
有几个疑问，
老师辱骂学生只有这一个学生吗？
这↑学生的奖状在哪个学校得到的？怎么得的？
老师的先进、优秀等荣誉是哪个级别颁发的，核准的？
多位领导鞠躬道歉是真心吗？早干吗去了？你这一躬是愧对纳税人民还是自身利益？
事发地区，及其它地区，这样的事还有没有？
被孤立的学生没有毛病吗？其他学生怎么这样听老师的话？
人们都崇尚真善美。假的说是真、用善伪装，用美的面罩欺骗着善良的人们还有多久？
卖红薯也得货真一点吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！
题主这个提问源自陕西最近发生的一个新闻，新闻中老师的言论让人们大跌眼镜，老师的言行刷新了多少人的底线?
是什么原因让一名“优秀”的老师对学生说出如此的污言秽语？
“贱、二货、怂货、不要脸、坐在那像个死人”，如此不堪的语言出自学校的一位“优秀”老师，而且对象是针对一个13岁读初一的小女孩，时间是每天早上的早自习到晚上下课，频次是每节课至少6、7次。
那么老师为什么会对孩子说出如此难听的话？
【可能原因之一】：老师是为了孩子好，是在教育孩子，只是言词不当。可是老师为什么单单对这个女孩“好”，一个班有那么多学生，老师不应该对全体学生好吗？
【可能原因之二】：孩子是中途到这个学校上学的，是不是上学前没有对老师表示一下？没有意思一下呢？如果其他家长都表示，而唯独这个女孩家长没有的话，老师是否会故意找茬呢？
【可能原因之三】：孩子成绩差，会影响班级的平均成绩，会影响老师树先评优，老师通过辱骂学生，希望孩子离开他的班级，离开这个学校。
哪个原因更可能成为真正的原因呢？个人认为第三个最有可能。
现行的学校评优制度、评先制度和学生的分数有直接的关系，在很多老师、家长心里，只要孩子学习好，那么孩子的一切都是好的，孩子成绩差，就是一无是处。
我们这样评价孩子的方式科学吗？
我们用成绩好坏给孩子贴标签可以吗？
一切唯成绩论可以吗？
看到这里请先停下，思考30秒。
孔老夫子曾说过，因材施教，在这里我想加上，因时施教，因事施教。达到人、时、事的和谐统一。
学校政教处女老师的“刺激”理论，是在侮辱大众的智商吗？
当记者去学校采访时，政教处的两位老师已然听到过录音。其中的一位女老师，给记者的解释是老师是在教育孩子，是在刺激孩子......。
在这里我就呵呵了。
【贱、二货、怂货、不要脸、坐在那像个死人等言语是在刺激孩子吗？】
【每节课，至少骂孩子这样的话6-7次，这是在刺激孩子吗？】
【连续一个学期，每天这样骂孩子，是在刺激孩子吗？】
这位老师说是在刺激孩子，那么我们这样刺激一下老师可以吗？
以刺激的方式教育孩子可以吗？
对于成年人来说，每每刺激，能提高其工作效率吗？能提高其积极性吗？能够提高他的业绩吗？
我想不能吧。
对成年人尚不可以，何况是年龄小认知浅的学生呢？
在这里，我都开始怀疑是这位老师的智商不够呢，还是大众都是傻子了。
同时我也想对 广大家长说一下，在教育孩子的过程中，刺激孩子的这个办法，真不是个好办法。
涉事老师在辱骂孩子的同时，还教唆其他学生孤立这名女生，同时也将其他学生带偏了。
邻居家的一个小女孩和其他几个小朋友一起玩耍，其中一个小朋友，向邻居家的孩子吐口水，另外几个小孩也效仿向小女孩，吐口水。
孩子们年龄小，认知少，吐口水这个不合适的行为，在他们眼里或许只是一件好玩的事情，他们根本意识不到这是一种带有侮辱性的行为，所以多数情况下，是能够被原谅的。
但是大人呢？这位“优秀”的老师呢?他是小孩子吗？他意识不到那样对一个初一的女生说话，是在侮辱他人吗？
课堂上还问全班同学谁是贱人，同学们没有回答，又问了第二次，第二次全班同学异口同声的说出了小女孩的名字。
这种行为是对小女孩的一种侮辱行为、孤立行为，同时老师这一非常不合适的做法，将其他学生的的是非观也带的偏离了。
这名老师侮辱性的语言对涉事女孩造成怎样的影响。
视频中，小女孩哭诉着说道，在学校的每一分，每一秒都是痛苦的，她连一秒钟都不想呆在 学校，学校这个地方如同一个地狱、一个魔窟，让她彻头彻尾的痛苦着。
对于痛苦，我们的第一反应是逃避，不论我们是成人还是小孩，这是一种本能的反应。
老师的挖苦、同学的讥讽，所有人给予的孤立，让孩子是多么的痛苦、无助！
孩子怎么能喜欢去上学，怎么能努力学习，怎么能学习好?
事件在网络上广泛传播，不管老师还是校长是否去道歉，这个孩子必定是不能在这所学校上学了，至于其他学校能否接受这和女孩，也未可知。
教师队伍中有师德不良者，但更多的是有良知的老师
老师加起来有1000多万，1000多万中总会有一些师德不良者，但互联网如此发达的今天，新闻传播的如此迅速。加之好事不出门，坏事传千里，使我们有一种错觉，感觉有很多老师都不配为人师。
对于不好的事，不可一叶障目，以点带面。要拨云见日，客观的看整体，看多数。
不去恶意的揣测，胡乱的猜想，随意的传播。
这件事也给我们带来一些反思：
德不配位，必有灾殃。作为教师，时时刻刻把师德放在第一位，做好自己，做好老师。
学下好不是评价孩子好的位于标准。
对于老师的评优树先，光看学生成绩是不可取的。
教育孩子，也是父母的责任，不懂、没时间不是借口。
学会维权、学会保护自己是很必要的。
最后，我有一个假设，一个不希望但很有可能发生的假设——如果孩子没能承受住痛苦压力，发生意外，但留下了录音，那么对于涉事老师，又将会有什么样的影响呢？
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