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儿童的天性就是玩和游戏，可现在大多数人认为让儿童顺应天性是放纵他们…，你认同吗？
孩子,天性,儿童儿童的天性就是玩和游戏，可现在大多数人认为让儿童顺应天性是放纵他们…，你认同吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
让孩子玩是顺应天性，不是放纵。
孩子的童年玩耍，究竟有多重要？
习得社交能力
心理学家约翰蒙尼曾做过一个著名的实验。他挑了几只活泼可爱的小猴子，把它们单独关进笼子隔离起来。不让它们跟同伴有接触、玩耍和嬉闹的机会。
通过长时间观察，记录这些小猴子的成长变化。约翰蒙尼惊奇地发现，这些被剥夺了群体玩耍机会的小猴子长大后，无论是在性格，还是行为习惯上，都明显比其他群体生活的猴子更加孤僻、木讷。有时甚至还表现得敏感、易怒、暴躁。
约翰蒙尼的实验揭示出，玩耍在成长过程中的重要性，对孩子亦是如此。
增强创造力
有研究人员做过一个实验，将90个小朋友分成3组——
第一组的孩子，可以叠纸巾、螺丝刀、木板等常见物品中，挑出4种自由玩耍；
第二组的孩子，要求他们模仿工作人员，根据日常方法使用这些物品；
第三组的孩子，看不到这些日常物品，让他们随机画出自己想画的东西。
十分钟后，研究人员让每组的孩子说出其中一种物品的使用方法。
结果，第一组自由玩耍的孩子，说出的非常规的、创造性的使用方法，是另外两组孩子的3倍。
从实验中我们可以看出，第二组的玩耍受限制，放不开；第三组的玩耍太随意，胡乱玩；第一组玩得有料有自由。
这也揭示出了玩耍的真谛：有东西可玩，可以自由玩。
童年玩耍，是跟学习同等重要的事。因为，童年玩耍，不是浪费时间，它本身就是一种快乐的学习体验方式。
会玩的未来更出彩
马云在2018贵州数博会上的演讲，或许能带给我们一些启示，他提到：
“什么是未来的教育？我们不能把孩子变成高考考试的机器。今天我们教的很多方法，机器会取代这些。未来的孩子要学的是创意、创造性和建设性。”
“知识是可以学来的，但智慧是一种体验。所以我们人类和机器未来的竞争，是智慧的竞争，体验的竞争。”
“如果我们继续对我们的孩子，进行记、背、算这些东西，强迫孩子背，不让孩子去玩、去体验，不让他们尝试琴棋书画，我觉得三十年后孩子会找不到工作。因为你没办法去竞争这个时代。”
“过去的一两百年是知识的时代，科技的时代。未来的一百年是智慧的时代，体验的时代……”
所以，请允许孩子在幼年好好玩吧。
欢迎关注我，一起聊育儿。
回答于 2019-09-11 08:43:50
爱到3岁恨到老。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们现在的教育模式培养不出出类拔萃的人才。首先我们禁锢孩子的天性，现在的社会和家长过于虚荣培养出来的孩子都差不多其实就是没什么特长或实际竞争力。现在的孩子说白了活成了父母想要的样子或着社会需要的的样子而不是自己该有的样子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学六年的时间一共可以分成三个阶段；一、二年级为第一阶段；三、四年级为第二阶段；五、六年级为第三阶段。
按照正常的发展规律，第一阶段考试成绩一般来说不会太好，第二阶段开始出现好转的现象，到四年级末期开始良好的适应以及自我管理，到第三阶段实现突破与完全掌握学习。
但现实是，因为很多家庭幼儿园提前学习，使得第一阶段的考试成绩扑朔迷离。大多数的一百分是并不单纯的是在这一阶段积累起来的成绩，这成绩更多的是父母能力的展现。
这样的行为被理解为父母对孩子用心，实则在教育学上更多的被理解为“对孩子学习的不自信”。提前学习课内知识，相同的内容反复学习，掩盖了孩子学习能力的不足，孩子身上的很多问题没有得到及时的显现和解决。
孩子因此积累了不应该得到的信心，并且他无法得到学习效果反馈，因为即使他上课不认真听讲，即使脑子不跟着老师一起思考，所有的题目他也都会做，还是能考一百分。
等到了第二阶段，这样的孩子中一部分会出现学习困难的问题，因为听课和思考的习惯没有养成。那些没有提前学习的学生，在压力下被迫竖起耳朵认真听讲，面对不会的题目也得挖空心思的去想办法解决。
没有提前学习的孩子在第一阶段能够极大的训练“学习耳朵”，也就是“听”的能力，事实证明，在高中时，只有听课效率高于90%的学生才有可能成为学霸。
没有提前学习的孩子在第一阶段会遭受很多打击，这里的打击实际上要加上引号，这是不明真相家长的臆想。其实这个年龄阶段的孩子非但不会感受到打击和挫折，反而能够形成“我要努力学习，才能追赶大家”的正确观念。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该玩，现在家长都疯了
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