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初中生不知道学习，学习一般，作为家长怎样才能不焦虑？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

初中生不知道学习，学习一般，作为家长怎样才能不焦虑？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子学习不主动，毫无学习动力，完全不把学习当回事，对于这样的孩子，苦口婆心的说教，费尽口舌的开导，是没有多少作用的。

所有的道理，对这些不爱学习，不想学习，不愿学习的孩子来说都是苍白的。

但作为父母，谁不想让自己的孩子好学上进，成绩优异，出类拨萃呢？

面对孩子这样的表现，这样的状态，作为家长哪能不焦心，不焦虑呢？





对这样的孩子教育我一贯都主张体验式教育。

记得小时候我也非常叛逆，初一时开始逃课，我父亲是最典型的农村劳动者代表，只知道劳作，没有文化，不爱说话。他的教育也不讲究什么方法，气急了就是打。他知道我逃学，便用赶牛的皮鞭打得我满地打滚浑身血痕，之后，就让我跟着他下地干活。耕地，放牛，拉车，挑水，打柴，背庄稼，一个十三四岁的孩子尝遍了农民所有的艰辛。之后，我说我要上学，父亲只撂下一句话，上学可以，但是必须好好学。后来，我学习特别努力，直至考上了中师。直至现在，我都时时感念父亲对我的教育和改造。





不经历体验的孩子，根本就不知道什么是真正的生活，也不知道学习是为了什么？就更不会懂得父母为什么因为他们的学习而焦虑不安。

要改变这样的孩子的先改变思想态度，意志品质。这些东西不变，方法再好都不起作用。

现在的生活条件好了，再让孩子像我们过去一样下地干活体验已经不合时宜。

建议家长可以让孩子去参加中学生拓展训练。这种训练实际上就是体验式教育。

我的孩子，包括我很多同事、朋友家的孩子，都参加过这样的拓展训练，效果都非常好，对孩子的促进很大，孩子在意志品质，团队合作，吃苦耐劳和理想信念方面都不同程度有了一些改变，有的孩子还改变很大。就像我一个朋友家的孩子，前几天刚刚参加完中考，估计考进我们当地重点高中问题不大。





拓展训练其实就是一种体验教育。只不过更具有针对性和目的性。训练的过程是进行生活情境，或环境的模拟，一般都户外，野外体能方面的训练多一点。

这种训练就是让孩子在亲身体验中，来领悟道理，挑战自我，学会合作与分享，培育吃苦耐劳不甘服输的意志品质。

让孩子参加拓展训练至少有以下几方面的意义：

1、能培养孩子团队意识合作意识。

通过一些项目设置让孩子在团队中承担角色和任务，承担责任和目标。在团队中学会沟通和完成任务，学会将个人目标和团队目标结合起来，自己的成败与团队的成败捆绑在一起，团队要借助自己的力量，自己也要借助团队的力量才能更好的完成任务。通过体验培育孩子的团队精神，合作意识，吃苦耐劳，不甘服输，永不放弃的品格。





2、能最大化激发孩子自身的潜能。

有很多训练项目就是引导孩子在完成任务的过程中不断的挑战自己，战胜心中的胆怯，战胜为难情绪，战胜惰性心理。这样的训练能最大化的激发孩子内在潜能，给孩子注入自信和动力，让原来消极不自信的孩子变得自信积极，怕吃苦的孩子不再怕苦。





3、能培养孩子良好的意志品质。

有些训练项目就是针对孩子意志力薄弱，经受不起挫折来设计的。通过训练来激发孩子拼搏努力，坚持不懈，不服输，不放弃，不掉队，在失败中站起来，在挫折中朝前冲的良好品质。

学习没动力，不用功的孩子大多都是惰性心理严重，吃苦精神不足，学习态度消极，安于现状，不求上进的孩子。通过这样一些拓展训练能极大改善孩子这些消极的心理因素，激发孩子敢于挑战，积极上进，奋发拼搏，不畏困难的积极心理因素。这些积极因素一旦产生，便会自然而然的迁移到学习上。





总结：这样的训练毕竟是短暂的。训练之后，孩子多多少少肯定会有所转变。但这种热度和转变要想保持下来，建议训练完后，家长帮助孩子做一个自我分析，然后根据自己的实际制定一份行动计划。行动计划一旦却定，家长就必须要陪伴孩子保证行动计划的有效落实。在落实行动计划实施过程中，家长要多引导，多指导，多鼓励，给孩子做好坚实的精神后盾。相信，通过一段时间的努力，孩子的状况一定会有所改观。





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回答于 2019-09-11 08:43:50

个人认为孩子不爱学习，其根本原因还是没认识到学习的重要性，也就是学习跟自己到底有什么关系？这主要是家长缺乏引导，或者压根就没想过要去引导。另外一个重要因素来自于家长不恰当的教育方法，导致孩子对学习有抵触情绪。

那么到底怎样教育孩子才让孩子会去主动学习、提高成绩甚至成为学霸呢？

近两年我在辅导一些同学的小孩功课，基本都是初中生，个别的是小学生和高中生，这些孩子成绩普遍属于中等。从这两年的辅导经历来看，我发现一些共性的问题以及误区，也总结了一些通用的经验，所以想写出来和大家一起探讨探讨。

要解决孩子成绩提不上去的问题，其实主要就是解决三个问题。对孩子来说，是要解决两个问题：1.为什么要学习；2.怎样学习。对家长来说其实就是要解决一个问题：怎样教育（管理）孩子。鉴于我只能抽空用零碎时间来写，所以准备分三次来讨论这三个问题。今天首先讨论第一个问题，就是怎么让孩子懂得为什么要学习，也就是怎样才能激发孩子学习的原动力。

从我辅导这些孩子的情况来看，几乎100%的家长都没有同孩子讨论过这个问题。每次我初次接触一个孩子的时候，我会问他，从你内心真实想法来说，你自己觉得有没有必要学习？或者说有多大的必要必须要把成绩弄好？有的孩子直接说不晓得，有的想了下说，我觉得还是有必要。然后我又问他，那你能说说为什么有必要呢？他们想了会儿，有的说成绩不好老师要骂，有的说家长要骂，也有从正面解释的，比如学习成绩好了老师就会喜欢啊！同学们也觉得你不错。但几乎没有一个回答是说学习很自己本身有什么关系的。然后我问他们，我说，那我们现在来做一下选择题，如果你认为学习非常必要，必须把学习成绩弄得很优秀才行，这种情况算10分；如果你觉得学习完全没有必要，或者实际上是可学可不学的，这种情况算0分，那么从你的真实想法来说，你给多少分？80%以上的孩子给出的都是在6分以下。

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