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农村出现补课潮，有什么明显效果吗？
孩子,老师,农村农村出现补课潮，有什么明显效果吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
四是有些农村老师为了挣到更多的人民币，上课很多内容该讲的不讲，特别是一些解题思路和解题技巧，总是单独在辅导班里给参加辅导班的学生讲授，致使不参加他的辅导班的学生成绩提高较慢，平常上课也不给这些不参加他的辅导班的学生好脸色看，家长为了孩子能受到平等的待遇和教育，只好咬牙把孩子送到任课老师办的辅导班里。
五是每个农村家庭的孩子越来越少，家长对他们也越来越娇宠，越来越舍不得让他们干一些力所能及的农活和家务活，假期里或者周末农村学校一般布置作业较少，孩子做完作业总无所事事，就养成了玩手机、上网吧这些坏习惯，即使不玩手机、上网吧的孩子，在家也是一睡睡到中午，把很多时间都浪费掉了，为了孩子能多学一点知识，也为了宽慰宽慰自己的心，咬牙把他送到辅导班里完事。
六是孩子在假期或周末自学意识和自学能力不强。孩子一到周末或假期，就知道疯玩，不知道坐下来看书学习，即使能坐下来看书，也不会高效自学，一天下来学不了多少知识，家长为了不让孩子虚度这些时光，把他送到这些辅导班能保证他比他在家自学多学习一些知识。
七是农村一些老师开办的辅导班由于一般都在自己家里，需要开支的费用较少，所以相对城里的老师来说，他们的辅导班受的学费一般都较低，两个月的假期每个学生也就四五百元，对于现在的农村家庭，这个钱都能负担得起，所以虽然条件相对简陋一点，但是很多家长也愿意把孩子送过来。
八是农村由于离城远，有关部门对农村教师办辅导班的管理相对较为松懈，不像在城里有关部门经常派人明察暗访，抓住办班的老师把他们整得土头灰脸，很多城里办辅导班的老师都被逮到过并被严肃处理，所以最近几年城里老师办辅导班的风气有所遏制，而农村教师办辅导班被抓住并被处罚的却很少，所以很多农村老师办辅导班是有恃无恐，这也是农村出现补课潮的一个原因。
总之，农村之所以出现补课潮，自有它存在的道理，至于有没有明显的效果，不言而喻，效果肯定不太好，为什么呢？
一是农村教师的教学水平整体相对较差，自然教学效果强不到哪里去。二是农村教师不能沉下心想着去办好辅导班，因为他家里还有责任田要耕种打理，还有人情来往要处理，不像城里老师假期或周末一般无事可做。三是农村教师办的辅导班一般条件都不好，学生学习效果自然会受影响，特别是寒暑假，没有空调、暖气，即使有也不舍得常用，学生在恶劣的环境下学习，学习效果自然要大打折扣。四是农村教师由于家务事较多，备课质量自然就差，特别是寒暑假周末办辅导班更是拿起课本就讲，上课丝毫没技巧可言。五是由于农村教师的辅导班收费较低，他的教学时间就很难保证，教学效果也就可想而知。
综上所述，农村出现的补课潮，虽有它存在的道理在，但也不会有什么明显的教学效果，可是在辅导班里孩子在寒暑假和周末的安全问题基本不用家长操心了，所以虽然它存在不合法，但合理，也有一定存在的价值。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你说的是哪种补课呢？
我来理解的话应该有两种情况吧，一种是家长在学校外边找的午托、辅导班这种，另一种是老师在学校进行的课后延时这种，两种情况我来回答一下吧，希望对你有所帮助。
第一种情况：家长比较忙，没时间管理孩子的学习，刚好有午托机构、辅导班这一类的可以帮助家长管理，这里边又分两种情况，一个一个的说。
先说午托吧，午托一般都是中午放学时会接孩子到他们的地方，然后先让孩子吃饭，吃完饭之后辅导孩子写中午作业，等下午放学后再去接孩子，回午托写老师布置的回家作业，坐等家长晚上下班去接，去午托的一般都是家长忙，孩子学习成绩一般的。我在教二年级数学的时候，班上有部分孩子家长让孩子在这种午托里边，家长确实很省心，每天中午管饭，中午和下午还负责给孩子辅导作业，开始做为老师的我也觉得能够给老师省点心，孩子遇到不会的作业会有午托的老师帮忙讲解，后来发现我错了。学习成绩很一般的孩子回家作业第二天交上来全都是正确的，没有一个错误，反倒是平常成绩很好的，有时会出现这样那样的问题，后来我通过其他方式得知，午托的老师给孩子讲，但是孩子没学会，然后就直接给孩子答案抄上去（这些应该是少数，不是所有），自此之后，我就跟家长沟通午托的问题，但这些孩子的家长为了生计没有办法，好的午托进不了，自己又没时间去照顾孩子，也是两难，没办法，我就只能让学生先写，写完如果是错的就把正确的写在旁边，最起码这样子我在改的时候会发现哪个题他写错了，在讲的时候我也会有针对性一点。
然后是辅导班。辅导班一般都是周六周日、暑假寒假给孩子补课的，一般去这种辅导班的都是家长非常在乎孩子的学习，并且孩子的学习成绩还不错，希望拔高的，比如实习英语的会比较多一些，也有补数学的，语文的最少，这种孩子让家长省心，老师也省心，主要老师在布置作业的时候要费心，因为学的知识他们都已经会了，如果布置的作业太简单，他们吃不饱，要有一定的难度，所以布置作业要单独布置。
第二种情况：课后延时。在学校里没有补课这一说，都是按照课程表该上课就上课就完了，如果是自习课，老师觉得哪个知识点没讲好，会跟其他老师和孩子们协商，然后去讲知识点，不存在补课，上课都是正常的，作为老师，把知识教给孩子，让孩子们都学会这是很正常的事儿，但现在有一些地方在说课后延时，实际上就是老师在放学之后要加班，把一些午托的工作放到学校来做了。这样做也是有人赞同有人反对。如果都在学校，就不会再有午托老师直接拿答案给孩子的情况出现，老师上课教学，放学辅导，这样会更直接一点，对于学生会很好；但是这占用了老师的下班时间，很多人都会觉得老师的工作很轻松，实际上这个看法是错的，从早上七点半到下午放学，就像上了发条的时钟一样一刻也停不下来，你敢不动，后边会有学生推着你：老师，我们下节课。。。老师，我们的作业改了没。。。老师。。。除了学生，学校里也会有一堆一堆的事情随时安排。偏题了。好在这种课后延时会多少给予老师一点点补助，因此还是会有一些教师牺牲自己下班后的时间来的。
因此，要看是哪一种补课，其实只要是为了孩子好，能学到知识，效果自然而然就会有，如果没学到，那就是没效果，至于为什么没效果，这需要学校、家长、孩子、辅导班共同去寻找！
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