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上完初一后再补初一的课程有用吗？
的话,学生,孩子上完初一后再补初一的课程有用吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
先来说一下英语，英语每个年级大纲都要求掌握一定的词汇量，学习一定的语法，还有大量的阅读，如果没有一定的词汇量积累，如果在记忆单词背单词这儿比较有欠缺，自己首先要过单词的记忆和背诵这一关。无论通过什么方法，一定要把所要求的单词都要背会，如果没有背会的话，后面的课程是进行比较困难的。就像我们学习语文一样，基本的字词都不认识，那阅读文章肯定就比较困难了。所以说语言的学习，积累一定的词汇量是非常有必要的，如果在这个学期的时候，单词没背会，及时补救是很有必要的。
语文是各个年级分级差别不是特别明显的一门科目。很难在短期间内补上来，所以语文强调的是平时的基本功，要牢固。
数学这门科目如果在初一阶段没有学好的话，一定要及时的补救，因为初三以及中考的时候，很多题目都是综合性的题目，如果在初一年级基础不牢固的话，很难在中考的时候做出来，因为一道题目往往是多个知识点，你掌握了某一个知识点还不一定能够做出来，往往是多个知识点综合在一起考，所以初一的时候一定要把基础打牢，如果在初一阶段没有学好的话，必须及时补救。
地理和生物初二要结业考试，来给初三中考时减轻负担，所以在初二的时候就要结业，如果初一没有学好的话，上完了初一，及时的背诵记忆也是很有必要的，因为到了初二还有学很多新的知识，如果你初一的时候，就掌握的比较牢固，那就能给初二讲减轻负担，结业考试的时候也会比较轻松，如果都在初二结业的时候再去复习再去，记忆和背诵的话，那就相对比较吃力了。
总结：所以说，如果每个门功课都学的不是特别扎实的话，及时补救，“小洞不补，大洞吃苦，”是非常有必要的。
欢迎大家和我一起讨论交流孩子的学习和教育问题！
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定是有用的，我本身从事初中教育，发现很多孩子在初一学习的过程中，还不能很好的适应这方面的学习方式，一方面课程内容的加深，学习的紧迫感都有所增强，所以初一不一定能学好，初二有时间完全可以再补一补
回答于 2019-09-11 08:43:50
会有一定的效果的。
第一.上完的知识，学生不一定能够全部掌握下来，温故知新。
第二.应该根据学生的基础程度有针对性的补习。基础弱的强化基础，想拿高分的，必定要去做提高题，难题以至于竞赛题。
第三.补习一定要看学生的状态，没有学习态度的，去了也是混日子，人家去学习，他是去睡觉，游玩的。
第四.加强对学生的监管，只有监管到位了，才能产生效率，当然了，学习自觉的学生除外，因为他们基本不用你担心。注重与所教的各科科任老师保持沟通，时刻掌握学生的学习状态与学习成绩，家校配合，效果更佳。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在我们这里，很多的家长孩子学习不好，都会报补习班，家长一到暑假就更是纷纷的把孩子送到暑假班，家长们都开始纷纷的借下年级上册的书，为孩子补课做准备。
暑假班，学的是什么？我们这里。家长都希望提前预习了下一期的知识，到时候孩子会更好学，但是呢，大错特错了，孩子早早的学了前两章，那么他到上学的时候，老师讲这几张的时候。，就很有可能不认真听讲。
所以我觉得提问者这个主意非常的明智，孩子的基础不好，初一没学好。就应该好好的补补基础，补初一的知识。
有些小学的学生也该这样，基础没有学好，上四年级你就去补三年级的知识，补一二年级的知识。
小学一年级的拼音学不好，字没学好那就再回头补一年级的知识，哪里不会补哪里。
基础打好了，以后上学讲的知识，才听得懂。
回答于 2019-09-11 08:43:50
知识都是连贯的，缺的地方需要补上，不然后面会掉链子
回答于 2019-09-11 08:43:50
要针对孩子的自身程度来看待此问题，如果孩子本身基础稍弱，建议加巩固，但如果孩子自身基础较好，则不用，并且可以预习初二知识点
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