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女儿幼儿园大一班毕业，今年入学小学一年级，该注意哪些事情？
孩子,小学,幼儿园女儿幼儿园大一班毕业，今年入学小学一年级，该注意哪些事情？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
第一方面，还得要先说说学习。
语文方面，有条件的教会孩子拼音基础，这方面基础稳固了，小学入学后会比较容易去适应。简单的汉字，还是要学会的，比如说，自己的名字呀，爸爸妈妈的名字呀，都需要学会。
书写姿势的练习，也不可缺少，早联系早规范，习惯了就好了。
简单的看图说话还是要练习的，可以每三天来一次，家长陪着一起练习。
数学方面，十以内的加减法，有条件的给孩子教一教，引导他们认识数学，从生活中多联系，提高兴趣。
第二方面，说说规矩。
上幼儿园起床晚了，迟到一会没事。哪天心情不好了，不肯上幼儿园，在家呆一天也没啥大不了。哪天妈妈公司搞活动，上半天幼儿园再接出来也没事。在一起做操，突然想尿尿了举个手就能直奔厕所了。
可是上小学就不一样喽，小学课堂是具有规则感和秩序感的，严肃的黑板、威严的讲台，上课不能说话，不能随意走动，不能随便迟到……这些都是小学生最起码遵守的规矩，所以，这两个月里，就要合理的对作息时间进行规划，和孩子一起制定计划，尤其是上厕所喽，
第三方面，说说家长。
孩子的角色即将转变，家长也要随之而转换，不能还停留在幼儿园阶段的心理，不仅要从心理方面去引导孩子，还要从行动上去配合孩子，尽快熟悉作为小学生家长该做什么。
回答于 2019-09-11 08:43:50
入学前，做好幼小衔接的知识储备，轻松度过一年级
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
首先，幼儿园与小学的作息时间不同，所以应该利用暑假时间培养孩子的作息习惯。
其次，小学阶段更应该比幼儿园阶段更加独立自主，要慢慢教她学会自己的事情自己做，比如今天的作业必须按时写完。
最后，小学阶段与同学沟通相对幼儿园较多，应该培养孩子与他人沟通和融入新环境的能力。另外，一年级可能比较容易与同学之间发生摩擦，要提醒孩子学会与他人沟通解决问题，并且把事情告诉父母或者老师。
以上仅代表个人观点，如需要更多帮助可以私聊加入我们的全国小学家长交流微信群。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多听，多看，多练，从身边小事做起
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人认为，学前班最好选择到就读一年级的小学校去上，他（她）可与学校的所有学生一起同时间上学放学，中餐也是与其他学生一同时间就餐，只是午休可睡一二小时，这样基本适应学校的学生生活。学校举行任何活动学前班的学生都能参与。而且学校的学前班收费少得多，我们小区私立托儿所是1800多元，而小区公立学校学前班收费不超过800元还包括中餐和点心。供大家参考。谢谢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学阶段，是一个培养学习习惯的好时段，我们在小学阶段不需要忙于应试，而是需要提高孩子的学习能力，为孩子中学阶段能顺利的学习打好基础，学习就像砍柴，我手上的刀经常磨就很锋利，而不是在小学期间就拼命的砍柴，等到中学去了再来磨刀就会耽误真正砍柴的时间。
那么我们在小学阶段的学习能力培养应该怎么进行呢？（这个阶段的刀要怎么磨？）
我们要从这样三个方面来练习
一：孩子的眼睛，眼睛是孩子接收信息最关键的一个器官，也是接收知识最重要，使用最频繁的一个器官了，孩子在课堂上看老师板书的时候眼睛接收信息的效率高，老师的板书就可以快速和孩子的思想进行互动，抄笔记的时候也是，眼睛看的快看的完成，没有漏字错行，笔记也记得完整。
二：孩子的耳朵，耳朵在接收信息的时候也很重要，它和眼睛的配合就是一个多维度的吸收，如果眼睛在看的时候有什么遗漏耳朵也能补充，那么在老师讲课的时候耳朵接收信息的效率高了，没有漏听，耳朵听到的知识，也可以快速的和大脑互动，得出结论 。
三：孩子的手，手是传递触觉信息的关键器官，小肌肉是不是能听大脑的指挥，也是需要反复训练的，写字写的快不快，好不好 都取决于大脑是不是能完美的指挥手部的小肌肉，做出精细的动作。而起触觉信息返回到大脑也是和眼睛耳朵一起形成一个立体的记忆。
所以孩子在小学阶段就需要加强这三个方面的训练，那么怎么训练呢？很多机构在教室里让孩子反复的去练字啊戳方格，是有一定的锻炼效果，但是内容和形式毕竟单一，不如大自然中的信息种类丰富，时间久了，孩子就不会主动的去训练，那么在大自然当心只有我们老师的教育目标不变，可以承载这个教育目标的训练内容就有很多，孩子也不会厌烦，总是出于一种主动训练的状态，这样就可以养成不断提升这些能力良性循环。
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