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作为一名新手数学老师，如何使自己的讲课更具逻辑性？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

作为一名新手数学老师，如何使自己的讲课更具逻辑性？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学是一门具有高度抽象性，严谨逻辑性的学科。

新手数学老师，往往把精力放在课堂教学的几个环节上，却不注意课堂内容的内在逻辑，即便课前预讲N遍，时间把握得很准，但觉得欠缺点什么。可以打个比方吧，课堂内容和环节，只是课堂的构件，必须通过内在逻辑，方可将它们连成一个有机体。



那么新手老师如何做，才能使自己的课更具逻辑性呢？

1.注意知识的纵向联系。

比方说，我们讲高中函数概念时，须讲一下初中函数概念（1.0版本），再讲高中函数概念（2.0版本），因这个概念涉及集合，故集合与函数具有内在逻辑性。又比如，我们讲完指数函数后，完全可以利用同底的指数函数与对数函数的图象关于直线y=x对称，让学生参照指数函数去研究对数函数。

要做到纵向联系，那得了解初中数学的知识体系，高中数学的知识体系，和大学数学的知识体系。这样，我们就很容易找到知识的内在逻辑。

2.要理解数学的本质。

如果不深入了解数学的本质，就很难具备逻辑性。比方说，我校一位新老师在讲含参一元二次不等式的解时，把步骤归纳为：一化正，二算判别式，三算根，四写解。那这四步有内在逻辑吗？步骤前后可微调吗？每一步都必须吗？如果这些问题不解决，势必误导学生。如果我们把握解一元二次不等式的本质就是画二次函数的图象。你要画图象，你必须知道它的开口，必须知道它与X轴有无交点，若有不同交点，哪个交点在左，哪个交点在右。画好图后，看图即可写出答案。这样一来，画图的步骤，就是解题（含分类）的步骤。

3.多读点数学史，多读点数学与哲学的书籍。

这方面，推荐张景中院士的一系列科普读物。



4.多听老教师，名师的课。

总之，新手老师课堂要做到具有逻辑性，不是一天两天的事情，需要长期的不懈努力，需要不断总结和感悟！

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人建议：

熟悉你在的学段的数学课本目录，每一个章节的书本定义，重难点

练习对应的升学考试真题，最起码三十套朝上，每一套真题总结出每一个题目的考点，难点，方法！

最后一个大量进行练课，注意板书设计，语气语调，讲台动作

回答于 2019-09-11 08:43:50

上课要注意，兴趣导向，效率和难易学生区分处理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀！

有如下建议：

（1）修炼专业知识。研读所教阶段的数学课本，掌握每一个概念、定义，熟悉课程构架。大纲要背下来。多刷题，可购买相关辅导资料。练习题和考试题都要刷。专业扎实，能讲出来，在此基础上才能更好的琢磨如何讲得条理清楚，有逻辑。

（2）向别的老师取经。取经可以分三方面：一方面可以去听有经验的同事的课，学习他们的长处。另一方面可以在网上购买课程学习。看别人的课程是怎样设计，怎样讲解的。还有一方面，可以请同事听你的课，给你提建议。

（3）在教学过程中不断总结。上完一节课后根据课堂的效果进行教学反思，想想如果再上这节课，你可以在哪些地方进行优化。