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为什么有的孩子读书特别用功,成绩也才中等平平,而有的孩子经常玩游戏,成绩还拔尖?
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
为什么有的孩子读书特别用功,成绩也才中等平平,而有的孩子经常玩游戏,成绩还拔尖?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们不否认天生的智商是一个因素,但是现今社会,智商一定要配上努力的。一个很聪明的人,如果不努力,他走不长远;一个很努力的人,他即使智力一般,也能走很长的路。
那些看似不努力却成绩很出色的人,他们的专注力应当很强,在吸收知识的时候非常高效,别人上课听进50%,他上课听进90%;此外记忆力也好,别人记住了50%,他也记住了90%。因此,不能说他们不努力,而是用对了努力的方法,将努力用在了刀刃上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
别听他们瞎比比,想知道为什么有的孩子这么用功读书还是这么差吗?你考虑过他上的是公立学校还是私立学校?背的是一些什么知识?可能这个孩子天天就知道被他们学校的生字词什么的,可那个孩子虽然读书时间远远比他少,但是他接触的题一般都是比他要难上好几倍的,人和人的环境接触不一样,所以说有的孩子只追求与现在环境的自满,并不会向高处看。你们听得懂吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种现象出现,有两种原因。一是智力因素影响;二是学习方法是否得当。
回答于 2019-09-11 08:43:50
楼主提出的: 为什么有的孩子特别用功,成绩却不突出;而有的孩子很爱玩游戏,成绩却拔尖,这个问题很值得思考。
先举个例子: 我读初三那年,当然大家都很拼的了。我那栋楼有个同年级不同班的女孩,每晚看完书,我准备睡觉时,都看到她屋里的灯还亮着。我心里想她成绩一定在班上数一数二的吧,我过12点都熬不住了,她是怎么抗困的?然后有一天,碰到他们班一同学,我就问那谁在你们班成绩很好吧,她同学说没有啊,一般般而已。当时我就觉得很奇怪了,她这么努力怎么会学习不好呢?
时过经年,从当年的学生到现在的高中学生家长,我深深地感觉到,一个学生在学习中,仅仅靠努力是不够的,你得讲究学习方法,提高学习效率,尤其是要提高单位时间的有效利用率。
学习方法有很多种,你要找到适合自己的那种,然后在学习当中不断实践与修正它,让它跟你的学习步调做到更磨合、更有效。
至于学习效率和提高单位时间的有效利用率,是一个学生制定了详尽的学习计划以后,如何按照计划时间表,高效去执行的问题了。在你的学习时段里,你要集中所有的注意力,排除身边无关的干扰,充分调动你的头脑及身体,全神贯注投入到紧张甚至亢奋的学习里去;而当高效学习结束后,你可以放慢节奏,听听音乐,玩玩游戏,尽情放松之前被绷得紧紧的脑神经与身心。学习与休息做到张弛有度、劳逸结合,才能够让脑子与身体在学习的时候,积极配合你;在休息的时候,得到充分的休息,为第二天的高强度学习,积蓄能量。
个人认为,一个人如果每天长时间地使用脑力,头脑难免会迟钝,学习效率自然会降低。长时间学习后的脑子,就像一个装满了水的气球,随时都有奔溃的危险。当你感觉到头脑昏昏沉沉、记忆力明显降低、反应力也变慢的时候,你需要做的就是给它解困,让它休息,不要再往它里面塞东西了,它记不住也受不住了。
综上所述,学习不是一个死读书的过程,它需要方法,需要效率,更需要脑神经的充分活跃来不断给它增加活力。学生如果能掌握一些学习技巧,在学习中将会收到事半功倍的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人贵有志,学贵有思,勤贵有恒。
前者无理想无信念,不知道为什么而学,学习纯粹是为了完成父母交给的任务。学习过程中是“假学”,所谓假学指的是不动脑,不思考,像个机器人或木偶一样,你让我干什么我就干什么,表面看起来很吃苦很努力,实际上是无效的。
后者有志向有目标,知道为什么而学,并能够奔着目标检查下去。过程中是“真学”,所谓真学指的是勤动脑,善于思考,讲究方法,寻求高效,灵活变通,举一反三,触类旁通。
简单就一句话:学习不动脑,永远学不好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
你得承认基因这东西。每个人的智商、学习悟性、对新知识的理解能力不同。可能是那些玩游戏的同学且成绩好的同学,有较好的专注力,玩的时候是专心玩,学习的时候更是专心学,如果沉迷于游戏,不能自拔,那么他的生活可能就会乱了,学习就更谈不上了。所以,做任何事,都要有个度,也不能效仿别人的例子。
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