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小升初后，暑期如何规划才能赢在新初一？
初中,孩子,小学小升初后，暑期如何规划才能赢在新初一？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
区别二、同一科目学习难度增加
对于相同的科目而言，尤其是语文、数学、英语三科，初中阶段的学习难度完全不是小学阶段的相关难度可以媲美的。
语文：增加了文言文的相关内容，而很多学生对于文言文的学习是比较头疼的，尤其是一堆实词、虚词、通假字等等，更是提起来就头痛。但在当前传统文化复兴的时代潮流下，加强对中国传统文化，尤其是古代的一些经典文章的学习更是要加强，这就充分表明今后的学习过程中文言文的比重将会加大，有一部分小学语文基础没有打好的学生就需要加强注意了。
语文的作文要求也和之前的作文要求不同了，除了字数方面的增加之外，从作文的整体结构和核心主题突出性等问题方面，也有更高的要求。
数学：小学数学侧重于打基础，主要讲的是数与数之间的关系，基本运算、各种计量单位之间的换算、基本图形的简单周长、面积和体积的计算等简单的知识，但到了初中阶段，这主要培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力，抽象思维能力等，尤其还有平面几何、方程、数的集合等等，对于空间想象力不是很好的学生估计要抓瞎了。
英语：小学英语注重的是两点：单词和句子，只要重点学习单词以及单词在句子中的意思就可以了。而初中英语的难度就搞了许多，众多的语法要素、时态，稍不注意就会掉到坑里，要求学生掌握同一单词在不同环境中的使用，听力的考核也是其中很重要的一个方面。更重要的是要求学生能够在15分钟内写出一篇100个单词以内的英文作文，这个对于基础不是很好的学生来讲，简直就是灾难啊。
区别三、学习方法的差异性
初中阶段的学习和小学阶段有很大的不同，小学阶段凭借死记硬背完全可以获得高分，但是到了初中阶段，由于学习难度的增加，如果没有好的学习方法，单凭死记硬背最多获得一个及格的分数。
所以，进入初中阶段的学生必须能够合理安排时间，找到适合自己的学习方法，让自己能够轻松应对现有的功课还能够学有余力。强烈建议学生学习并掌握思维导图这个工具，因为这个工具可以让学生的学习效果成倍增长。
区别四、学习主动性、自觉性要求更高
很多学生在小学阶段主要依赖家长和学校老师的安排，大部分家长在家中还可以给孩子辅导下功课。到了初中后，很多家长是不具备辅导能力，完全看不懂。
这对于在小学阶段主要依赖老师和家长安排进行学习，尤其是上课不认真听，回来依靠父母或其他人辅导才能完成作业的学生简直是个灾难，回家后完全是死扛时间，有些孩子甚至到晚上12点还没有完成作业。
针对以上主要的四点变化，程老师想告诉各位即将踏入初中校门的学生们暑假如何进行规划，才能够轻松应对今后的初中学习生活。
1、端正学习态度、增强学习主动性
这方面需要父母好好和孩子进行沟通交流，让孩子能够明白自己在迈入初中校门后将会面临什么样的场景，小学和初中的不同点在哪里，对未来的学习生活有个较为清醒的认识，从而能够有效调整自己的心态，明白自己应该在暑假期间做一些什么样的准备工作来应对初中的学习。
2、加强预习，提前学习相关科目
为了提前了解初中的所学内容，明白初中内容的难度等级，可以提前给孩子借初一的各科课本，让孩子提前预习，并且试着去做其中的练习题，看看自己能不能完成这些练习。如果不能，可以让孩子们根据参考书去尝试自己解决问题。
主要目的是让孩子明了单纯的死记硬背，是无法学好初中的相关科目，必须学习好的学习方法，增强自己的学习能力，才能够更加轻松应对初中学习。
3、加强单词记忆
初中阶段想要学好英语，不背单词是不可能的。所以，在这个暑假利用工具进行单词记忆训练，一天只要保证能背诵20个左右的单词就能够轻松应对初一的英语了。
4、学习思维导图工具
思维导图是一个很好的工具，不仅能够让我们迅速整理自己的思路，而且对于学科学习也是非常有帮助的。在各个学科的学习中，如果能够将思维导图应用到其中，那么对于学科的概念理解、各个知识点之间的逻辑关系，以及如何解题都是非常有帮助的。
5、加强阅读
一般来讲，学生接收到的和初中的录取通知单一同发送的还应该有一个阅读书目清单。在这个清单中，学校会将要求学生在初中阶段阅读的书目罗列出来，希望学生能够利用暑假的时间阅读。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，家长，在为孩子思考未来，你是位称职的爸妈，为你点赞
升入初中意味着学习生涯进入了新的起点，在新的学习环境里，接受的是新的教学模式，在学习方法和学习要求上也有比较大的改观，刚开始或许会感到许多不适应，它主要包括：
①自身心理上不适应；
②对中学生活的不适应；
③对初中学习方法的不适应等。
那么如何顺利地完成中小学的衔接，尽快适应初中的学习生活呢？
专家认为：
首先是心理上的过渡。从小学到初中这一时期对于孩子而言，其个性心理品质正处于一个重要的转型时期，即从相对的儿童心理特征向青少年的心理特征转化，在心理上，在这一时期主要有以下特点：
1、自主性、独立性增强，但自控能力差
在小学里，大部分学生特别相信权威，听父母的话、听老师的话，这已经成了习惯。到了初中独立自主性加强，有摆脱家长和老师的倾向。对于父母的劝说，老师的教育有时会听不进去，甚至产生逆反心理。十二、三岁，这个年龄段的学生正处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段，自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不够强，看问题还不够全面，具有“半幼稚、半成熟、半独立、半依赖、自觉性和幼稚性错综交织”的特点。
正由于在心理发展上处于这样一种状态，所以处于这一阶段的你们更应该注意要多和老师、家长商量，切不可一意孤行。只有这样才会避免认识上、行动上的片面性、绝对化，使自己少走弯路，逐渐走向成熟。
2、热情高、求知欲强，但缺乏韧性，不能持久
初中学生心理发展的特点，像幼苗一样，充满着活力，往往精力充沛，活泼好动。比如课堂上发言积极，不甘落后，表现出一种积极进取，好学向上的精神，但是有的学生学习上稍遇到一点困难，情绪就会产生波动甚至灰心丧气，这是一种脆弱的表现。同学们到时一定要认识到这一点，适时地调整好自己，培养坚强的意志和持之以恒的精神。
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