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五年级语文作文不好，怎么办？
自己的,孩子,五年级五年级语文作文不好，怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子写作文重要的是培养兴趣！
五年级已经过了写作的启蒙阶段，大多这个时候孩子作文的句段篇已经初步成型，应该向立意、新颖、有感染力方面发展。
但倘若她对作文不感兴趣，她就会无从下手，总是不知道写些什么。要么流水帐，要么东拉西扯，即使费尽千辛万苦写出来的作文也是平淡无味，如白开水一般。
其实，这一切都是因为孩子不想表达，没有什么可写的。因为孩子没有创作的欲望，你想，她写出的东西顶多顶多也就是一个高仿。
激发孩子的写作兴趣，就是培养孩子学习写作的最好方法。
我一般培养孩子写作文都是先从写人入手。
大千世界，每个人都有自己的不同，你要把他一个个写出来，都是一篇篇精彩的文章。
我一般先让孩子写自己身边的人。例如写妈妈，五十个学生的作文写好后，自己给他们单独批改后，再一篇篇地拿到课堂上去朗读，去赏析。孩子们会就发现五十妈妈各具特色、各个活生生。写得好的地方要好好表扬一下。写得不太好的同学就读她那一两句写得好的，也一样要表扬：这句话写得多好，妈妈的样子像画出来一般，我都想象得出她妈妈当时难堪的样子……
一堂课下来，学生备受鼓舞，争着想写下一人......
然后你要告诉她写人要注意什么，怎么写。那就是要写出个性来，写出这个人的与众不同来。你要从他的外貌、动作、语言、神态方方面面入手，更要通过一两件事情来把他写得淋漓尽致……
然后激将一下他们：想不想写一写你们的爸爸？敢写出他的那些臭毛病吗？好，现在我们就来写他！
作文不精彩才怪！
写人离不开写事，写事离不开写人。这么认认真真、入情入境地写下去，孩子的作文想不好都难，每周的作文课孩子们都非常期待。班级里什么课都可以占用，就是作文课不可以占。
所以我还是那句话，有了创作的兴趣，字词句段篇都不在话下。她想要很好地表达，自然会用心地遣词造句。
同时你也可以借此机会让他们去读书，看看林黛玉、刷子李、马小跳都是什么样的人，作者是如何写出来的......
和同学们一起欣赏文学作品里的一个个人物又何尝不是一种幸福呢！
相信，只要用心去引领，孩子们一定会有收获。
写作的路很长，让我们共同努力！
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生语文作文写不好，东师学堂协助您分析原因并提供个人建议供您参考：
第一，词汇量匮乏。小学生写作经常遇到不会写不会用的字、词，为了省事，不查字典，改用别的字、词代替，也改变了原来他想表达的意思，出现跑题现象。
如何积累词语？建议增加阅读，同时准备“词语汇总本”，从日常学习和课外阅读中，将那些形象、真实具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如，把表达快乐心情的词放在一起，把描写景物的词汇总结性在一起。久而久之，自己的词语就会越来越丰富。
第二，观察力不够细致，小学作文主要记录的是实体的人物以及实际发生的事情等等，这就需要小朋友在平时注意多观察，才能形成3一个完整的文章世界。那么应该如何去做呢？
首先让孩子做选择。允许他充分地研究和探索，即使方法不对也不要去干涉，除非他要求，才去帮助他。这对孩子的成长很重要，死板的规定会阻碍孩子的好奇心和创造力。这是培养提高观察能力所必备必须的。家长要注意掌握时机引导孩子来看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸、试一试等，运用多样方式进行观察活动。天长日久，孩子养成观察习惯了，其观察思维能力自会大大提高。
在观察的同时坚持写好观察日记，观察日记是对一天观察到的现象的记载和回忆，也是对观察到的事物进一步认识归纳，概括总结的过程。
第三，逻辑思维不足，逻辑混乱，时间顺序混乱，事情发展顺序混乱，空间顺序混乱，写作文也是一样要注意这些问题，这个思维能力的训练其实是数学主要培养的问题，这里就不多说了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
平时的课外阅读少了，多读优秀的儿童作品
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